2019-2020年二年级语文上册 小诺贝尔教案 语文A版-1.docVIP

2019-2020年二年级语文上册 小诺贝尔教案 语文A版 　教学要求： 　　　1.知识目标：能正确、流利、有感情朗读课文。 　　　2.能力目标：学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。 　　　3.情感目标：读懂课文，了解诺贝尔的辉煌业绩，感受诺贝尔热爱科学，无私奉献的精神。 　教学重难点： 　　　　体会诺贝尔虽历经失败，痛苦，但毫不气馁，决不放弃自己的追求，直至成功的锲而不舍的精神。 　课时安排：二课时 　教学过程： 　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时 　　一、谈话导入 　　　　大家都知道诺贝尔奖吧。一个人，甚至一个国家都会为获得此奖而自豪。诺贝尔奖从何而来？为何又有这么大的魅力呢？今天，我们来学习《诺贝尔》一课。 　　二、自由读文，了解梗概 　　　1.诺贝尔奖是怎样来的？ 　　　2.诺贝尔在哪些方面有过成就，最著名的成就是什么？ 　　三、细读课文，掌握要点 　　（一）按下列提示给课文分段 　　　　1.简介诺贝尔奖的有关情况（1——2自然段） 　　　　2.诺贝尔发明炸药的艰辛历程（3——9自然段） 　　　　3.诺贝尔临终前的遗嘱（10自然段） 　　（二）说说文章主要内容 　　四、读悟课文第一段 　　　1.指名读1、2自然段 　　　2.诺贝尔奖有什么特殊性？ 　　　　（1）时间不变 　　　　（2）地点不变 　　　　（3）规模宏大 　　　3.你从诺贝尔奖的特殊性体会道什么？ 　　　　　（诺贝尔在世人心目中有着非同一般的地位，人们十分崇敬诺贝尔） 　　　4.带着崇敬的心情朗读第一段 　　　5.读后，你能提出什么问题吗？（诺贝尔有什么巨大成就令全世界瞩目？）我们下节课接着学习。 　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时 　　一、复习旧知 　　二、读悟课文第二段 　　　1.默读课文第二段，用横线画出能代表这一段意思的句子。（诺贝尔一生在机械和化学方面有过许多发明，而他最突出的发明是炸药） 　　　2.读完这段文章，你认为诺贝尔研究炸药经历了哪几个过程？ 　　　　（1）自幼立志研究炸药，与父兄合作，研制“诺贝尔炸药油”。 　　　　（2）亲人伤亡，诺贝尔毫不气馁，数百次的失败后，终于发明固体炸药和雷管。 　　　　（3）用生命发明爆炸力更大的炸药。 　　　3.读完这段文字，你最想说的一句话是什么？ 　　　4.那么，在诺贝尔历经历的这几个过程中，你认为哪个过程最能打动你？找出其中的有关语句，说说理由。 　　　　　（要给予充足的时间让学生反复研读、品味和体会） 　　　5.指名朗读诺贝尔研制炸药的过程。 　　　6.你能否用成语或四字词语说一说感动的原因？（志向高远、百折不挠、持之以恒、舍生忘死等） 　　三、读悟课文第三段 　　　1.默读课文第三段，想一想：这段共写了哪两层意思？ 　　　2.讨论交流。 　　　　（1）用整个生命发明炸药。 　　　　（2）设立诺贝尔奖。 　　　3.为什么说“为了发明炸药，诺贝尔投入了他的整个生命？” 　　　　（1）研究的时间之长。从“小时侯”一直研究到“中年”。 　　　　（2）为了研究炸药，他多次冒着生命的危险。 　　　　（3）一研究起炸药来，他便忘记了一切。 　　　4.从诺贝尔立下遗嘱，设立诺贝尔奖一事，你了解到他怎样的内心世界？ 　　　　　（希望后人沿着他走的道路继续前进，希望科学事业后继有人，发展更快） 　　　5.播放课件诺贝尔遗嘱 　　　　　当看到这儿的时候，你一定有很多话要说，请将你的感触写在诺贝尔的画像周围。 　　四、激励探索，升华情感 　　　　同学们，为了人类的幸福，诺贝尔把自己的一生都献给了科学事业。如果我们也能像诺贝尔那样，志向高远，锲而不舍，相信在你们当中也会有人获得诺贝尔奖的！ 　　板书设计 　　　　　　　　　　　　　　　 　　引介诺贝尔 　　　　　　　　　　　　△怎样发明炸药　　造福人类甘做奉献 　　　　　　　　　　　　　设置诺贝尔奖　　一丝不苟科学态度 附送： 2019-2020年二年级语文上册 小雨教案 浙教版 教学目标：1.学习生字、词语，重点学会“急、等、最、捆、束、麻”6个生字，理解“性急、等一等”的意思。2.初读课文，初步感知课文内容。3.学会课文第一部分，能感情朗读，会背诵。教学过程： 一、创设情景，引出课题。1）请小朋友随录音唱《小雨沙沙沙》的歌，创设学习课文的情景。2）启发谈话：种子、麦苗请小雨沙沙地下，而有个小朋友却要请小雨等一等再下，这是为什么？3）揭示课题，齐读课题。二、初读课文。1）听课文录音，初步感知课文内容。边听边想：课文中谁跟小雨在说话？他向小雨提出了什么要求？为什么要提出这个要求？2）听后引导学生用自己的话简单说说。三、指导自学课文。1）轻声读课文，遇到生字多读几遍，难以读准的生字在田字格的生字上注音。2）看看田字格中的生字，想