2019-2020年二年级语文上册 望天 1教案 冀教版-1.docVIP

2019-2020年二年级语文上册 望天 1教案 冀教版 教学目的：???????????? 知识与技能： 1. 有感情地朗读课文。 2.理解课文内容。 3.正确认读本课20个生字，会写田字格里的8个生字。 过程与方法： 1.学生反复诵读，展开想象理解课文。 2.展开讨论交流对课文的思想内容及情感的体验，同时互相学习学习方法。 3.最后通过拓展延伸，用学到的道理来指导实践。 情感、态度、价值观： 让学生感悟其中的道理：做事要多观察、多思考、不能盲从。 教学重点： 1.认读本课20个生字，会写8个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，认识做事不盲从。 教学难点： 认读20个生字，理解做事不能盲从。 教学准备： 多媒体课件 课时安排： 2课时 教学过程： 第一课时 一、设疑激趣导入： 1.课件出示查理望天图。 师：这个孩子是小查理，他在做什么？为什么这样做呢？ 课件出示一群人望天图 师:大家看到了什么？为什么会出现这样的场景呢？ 这里边有个故事，让我们赶紧读一读吧！ 2.揭示课题《望天》。 （设计说明：出示两幅让人看来感觉奇怪的图，激发生的阅读欲望。） 二、初读课文，自主识字。 1.师：同学们轻声或不出声读课文，注意读准字音，遇到不认识的字自己想办法解决，并用自己最拿手的办法记住它。 （师巡视指导，关注那些识字能力较差，接受能力较慢的学生，给予指点、帮助。） 2.多媒体出示字条里的生字。 师：你已经认识哪些生字了？是如何认识的？有哪些字你是刚认识的？用了什么小窍门？介绍一下。 蓝颜色的字有什么特点？ 3.鼓励识字较快的同学，请他到前面来领读。 ?（设计说明：1给学生自主学习的空间，充分发挥学生学习的主动性；2是给学生在生活中的学习一个展示的平台；3发挥激励措施，提高生识字的积极性。） 三、理解课文，指导朗读。 1.师：生字回到“家”中你还认识它吗？ 2.自己试读一遍课文。要求：正确流利，边读边想课文讲了一件什么事。 3.引导孩子说完整的话，用简练的语言概括主要内容。 （预设：最后师生概括出：小查理望天，胖太太也望天，大街上的人都望天。） 4.?读完这个小故事，你一定笑了吧！把你读文后的想法和你的小伙伴说说吧。 （鼓励学生说出自己的见解，在大家交流中相互得到启发。） 在生交流的过程中，师要适时抓住失机，进行引导： （1）抓住“胖太太脖子都扬酸了”、“胖太太满怀着好奇，继续朝天空瞪大了眼睛”等句子，引导学生想象当时的情景。引导学生思考表达：你看到这样的画面，想对胖太太说点什么？如果你是胖太太，你会怎么做呢？通过孩子与课文中胖太太的对话，来初步认识到做事不能盲从。 （学生边读书、边讨论、边感悟。） （2）师指名读第5自然段以后，抓住其中的描写，引导学生联系生活实际想一想。???? 师：生活中你遇到过、听说过这样盲从的事情吗？ （3）第六自然段中“滑稽”一词，描绘出当时的情景，要引导学生结合插图来理解这个词语。 课件出示一群人望天图。 师：看图，大家在做什么？ 天上本来什么都没有，可大家都在扬头望天，让人感觉真可笑。这种样子就是“滑稽”从而让学生理解“滑稽”一词。 四、拓展延伸： 结合一年级下册《动手试一试》中伊伦娜的表现，说一说： 1.我们遇到类似事情应该怎样做？ 2.想象一下：伊伦娜知道望天这件事情，会对这些人说写什么？ （设计说明：引导学生把学到的道理用来指导自己的生活实践，在与伊伦娜的比较中明确自己遇事该怎样做。） 五、作业： 1.把这个笑话讲给爸爸、妈妈听，看谁讲的最生动，把爸爸、妈妈逗笑。 2.让爸爸、妈妈给你讲个笑话，回来讲给同学们听，看谁讲的笑话最动听、最有意义。 第二课时 课前活动：以小组为单位讲笑话，看哪个小组的笑话最动听。 一、检查： 小组长检查组员生字识记情况，全会认的奖小红花。 （设计说明：本课要认识的生字比较多，让学生课上学习，课下巩固，上课再检查有利于缓解学生的学习压力，更好的识记生字。） 二、讲笑话： 师：在熟读课文之后，我们进行讲故事比赛，看谁能把《望天》这个笑话讲的最动听。 （在学生讲笑话的过程中，通过评价、点拨，让学生认识到讲笑话要注意自己的动作和表情，语气可以夸张一些。） 三、指导书写生字： 1.观察分析字型及笔画在田字格中的位置。难点师讲解、范写。 2.认真描红、试写。注意握笔姿势和写字姿势。 3.小组内互相评价，互相学习。 4.修改自己认为不够满意的笔画或间架结构。 5.用字组词或说一句话。 四、作业： 练写生字。 附送： 2019-2020年二年级语文上册 望天 2教案 冀教版 教学目标： 知识与技能： 1.能够认读本课二十个生字，会写田字格里的八个生字，学习多音字“转、漂、好”。 2.理解课文内容，使学生感悟其中的道理。 3.有感情地朗读课文。 过程与方法： 1.采用灵活多样的方式认