山东教师全员远程研修优秀作业高中历史岳麓版必修二课件第7课新航路的开辟44.pptVIP

第7课 新航路的开辟 《sailing》远航 课 程 标 准 概述迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实，认识地理大发现对世界市场形成的意义。 十五、十六世纪之交，西欧探寻通往世界各地的航路，这些航路通常被叫做“新航路”，在这过程中，欧洲人发现了许多不知道的地方，所以也将这一过程称为“地理大发现”。 第一板块 【走进历史】——述过程 请四位同学角色扮演。 要求：对照大屏幕上出示的新航路开辟示意图，分别讲述四位航海家出身、探险的艰难历程、突显个性品质的小故事。 目标1、通过角色扮演，师生合作探究归纳出新航路开辟的过程，感受和学习探险家们勇于进取的开拓精神。 1492-1493年 1487-1488年 1498年 1519-1522年 太 平 洋 大 西 洋 太平洋 印度洋 亚 洲 欧 洲 非洲 大洋洲 北美洲 好望角 南美洲 迪亚士 哥伦布 达.伽马 麦哲伦 角色模拟 重走新航路 太 平 洋 大 西 洋 太平洋 印度洋 亚 洲 欧 洲 非洲 大洋洲 北美洲 一个中心 两个方向 两大支持国 四条航线 四个人物 欧洲 东（葡萄牙） (西班牙）西 西欧→非洲(好望角) 西欧→非洲(好望角)→印度 美洲←西欧 大西洋←印度洋←太平洋←大西洋←西欧 哥伦布、麦哲伦 迪亚士、达·伽马 知识的整合和联系 目标2、通过阅读文献、图片等史料，师生合作探究分析归纳出“新航路开辟的背景和背景题做题思路。 第二板块 【追问历史】——探背景 1 、原因 （1）经济根源：商品经济的发展和资义萌芽产生。 材料一： 1500年左右，随着欧洲商品经济的日益发。展和资本主义生产的萌芽，货币日益取代土地成为社会。财富的主要标志，货币成为普遍的交换手段。 材料三：东方是金瓦盖顶，金砖铺地，门窗都是黄金装饰，连河道里都有滚动的矿石，东方简直是一个灿烂辉煌的黄金世界，冒险家的乐园。——《马可·波罗游记》 新航路开辟的背景 材料二：贵金属黄金成为人人都渴求的东西。哥伦布说过：”黄金是一切商品中最宝贵的，黄金是财富。谁占有了黄金，就能获得他在世上所需要的一切。 （2）社会根源：渴望到东方寻找黄金、白银 地中海 奥斯曼 土耳其 传统商路：由中国或印度出发，经过中亚和西亚，由陆路转往欧洲的贸易路线 （3）直接原因：传统商路不畅导致商业危机 材料四 基督教与欧亚其他广泛传播的宗教相比，更多地渗透着普救主义。热心于航海事业的葡萄牙亨利王子的动机除了企图夺取香料外，便是发动新一次十字军运动，传播基督福音于全世界。 ----吴于廑等主编《世界史·近代史编》上卷 （4）宗教原因：传播基督教。 （5）思想原因：人文主义思想影响 材料五：14—15欧洲兴起文艺复兴运动，人文主义思潮盛行。人文主义充分肯定人的价值和人的力量，提倡冒险精神。 根本原因 材料六：自中世纪晚期以来，随着宫廷开支的上升和官僚体系的膨胀，各国政府在财政上也经常是捉襟见肘，迫切需要新的财源，以增加收进，缓和矛盾。在这种情况下，西欧各国君主先后支持开辟新航路，大力向海外扩张。 2 、条件 （1）客观条件：航海、造船技术；地圆学说 （2）主观条件：葡、西王室的支持 背景题解题思路？ 1、原因=国际+国内; 根因+直因; 经济+政治+思想等。 历史背景=原因+条件+目的（动机）等要素。 更侧重于有利因素 2、条件=有利+不利； 主观+客观等。 3、目的（动机）=直接+主要+根本 目标3、通过观看微课，记住多元史观评价历史事件的角度。通过阅读史料，小组合作探究分析出多元史观评价新航路开辟的影响，正确认识东西方航海史上的壮举。 自主探究 第1步 小组交流 第2步 成果展示 第4步 第三板块 【评说历史】——析影响 组间交流 第3步 微视频：史观学习 新航路的开辟对人类社会有着重要的影响。有人说它是人类文明交流之路,也有人认为它是殖民掠夺之路；有人说它是世界市场联系之路,也有人说，它是资本主义兴起之路，人类思想震撼之路。结合微课中五种史观和课本25页内容，请简要说明理由。 多元史观评价新航路开辟的影响 文明史观：使世界各地文明汇合交融，加速人类从农 业文明向工业文明转变的进程。 全球史观：世界历史从分散走向整体，资本主义世界 市