2019-2020年二年级语文上册 美丽的公鸡 2教案 北京版-1.docVIP

2019-2020年二年级语文上册 美丽的公鸡 2教案 北京版 教学目的1.学会本课生字词，并结合课文理解重点词语和句子的意思。2.指导学生进行读和说的训练；培养学生有感情地朗读课文的能力，初步培养学生的自学能力。3.在看图和学文中培养学生的观察和比较能力，从而加强学生的形象思维训练。4.通过教学使学生理解“美不美不光看外表，还要看能不能帮助人们做事”的道理，达到对学生进行思想教育的目的。教学重点 结合课文对重点词语和句子的意思的理解。教学难点 通过了解公鸡与小动物比美的经过和理解老马的话，懂得什么才是真正的美。教学准备 图片、卡片、幻灯片。教学过程：一、导入： 教师范读课文，要求学生边听边思考： （1）这篇文章写了一件什么事？ （2）你觉得这只公鸡怎么样？二、学习课文1.理解课文的主要内容： （1）出示阅读提示：公鸡去和谁比美？它为什么要和别的动物比美？ （明确：在处理这个问题过程中，引导学生理解“自以为”、“整天”、“得意洋洋”的意思。）（2）公鸡知道啄木鸟、蜜蜂、青蛙为什么都不和它比美吗？它知道后是怎么做的？（明确：在处理这个问题过程中，引导学生理解“冷冷地”、“大摇大摆”、“只好”、“伤心”等词语的意思。）（3）老马对公鸡说了什么话？公鸡信了吗？ （明确：在处理这个问题过程中，引导学生理解“惭愧”一词的意思，并在文中找出相关句子读一读。）（4）学生依据阅读提示自学课文，教师巡视指导。（5）教师检查自学情况，然后进行朗读指导。2.理解课文的思想内容： （1）出示中心问题：这只公鸡到底美不美？从文中找出依据，并说说自己的理由。 （通过理解课文中的有关词语和句子，理解老马的话的含义）。（2）学生根据中心问题深入自学课文，教师巡视指导。（3）填空： 啄木鸟要为老树（ ）；果树开花了，小蜜蜂要（ ）；青蛙为稻田（ ）；老马为主人（ ）；公鸡也要为人们（ ）。他们都在（ ）。（4）集体讨论。三、课堂小结 学了这篇课文，你想到了些什么？四、作业 分角色朗读课文。 五、板书设计 美丽的公鸡 啄木鸟 外表美 内在美公鸡 蜜蜂 帮助人们做事 青蛙 附送： 2019-2020年二年级语文上册 美丽的公鸡 3教案 北京版 教学目标： 1. 学会本课7个生字和这些字组成的新词，听写老马说的话。 2. 理解课文内容。了解公鸡由骄傲变成伤心、惭愧； 能够分角色有表情地朗读课文。 3. 通过看图，培养学生抓住事物特点进行观察的能力。 4.学习公鸡由找别人比美到替人们做事的过程，懂得美不美不光看外表，而在于能不能替人们做事的道理，使学生受到初步的审美教育和热爱劳动的教育。 教学重点： 理解课文内容。了解公鸡由骄傲变成伤心，惭愧；由找别人比美到替人们做事的过程。 教学难点： 1.让学生懂得美不美不光看外表，而在于能不能替人们做事的道理。 2.培养学生抓住事物特点进行观察的能力。 第一课时 教学目标： 1.学会本课3个生字和这些字组成的新词 2.在初读时学习读书方法 3.初步了解公鸡由骄傲变成伤心、惭愧；养成认真读书的好习惯。 教学重点： 学习6个生字。学习读书方法。 教学难点： 写字。 教学过程： 一、激情导入： 同学们，你们都见过什么样的大公鸡呀？用自己的话形容一下。 老师见到过一只美丽的大公鸡，他到底长的有多美呢？请大家到书中去看一看吧！小声读课文了解。 二、初读课文 （一）轻声读课文，标生字，不认识的字读准拼音，你能读几遍就读几遍。 （二）再读课文，迅速用笔标好自然段的序号。 （三）分自然段找学生读课文，比比谁听得最认真。 读后大家评议。 三、检查阅读效果。 说说你见到了一只什么样的公鸡？ 出示生字卡片，认读生字。 在书中进行生字连词阅读。 四、欣赏读。 文中的哪些段落吸引你，你就读那段。 读给你的同桌听。 五、作业。 在生字本上写生字。 第二课时 教学目标： 1.了解公鸡由骄傲变成伤心、惭愧； 能够分角色有表情地朗读课文。 2.通过看图，培养学生抓住事物特点进行观察的能力。 3.由找别人比美到替人们做事的过程，懂得美不美不光看外表，而在于能不能替人们做事的道理，使学生受到初步的审美教育和热爱劳动的教育。 教学重点： 理解课文内容。了解公鸡由骄傲变成伤心，惭愧；由找别人比美到替人们做事的过程。 教学难点： 让学生懂得美不美不光看外表，而在于能不能替人们做事的道理。 教具准备： 多媒体课件。 教学过程： 一、图文结合，理解课文内容 （一）学习第一自然段。 1.出示课件，引导学生观察公鸡的外表和神态，知道这是一只美丽又骄傲的公鸡。