2019-2020年二年级语文上册 美丽的公鸡 4教案 北京版-1.docVIP

2019-2020年二年级语文上册 美丽的公鸡 4教案 北京版 教学要求： 1.学会6个生字，认读7个字，其中“得”是多音字。 2.会看拼音写词语。 3.朗读课文，背诵第5自然段。 4.通过分角色表演，初步懂得美不美不能光看外表，还要看能不能为人们做事。 教学重点： 学会8个生字，朗读课文。 教学难点： 初步懂得美不美不能光看外表，还要看能不能为人们做事。 课时安排： 2课时。 第一课时 教学内容： 学习生字。 教学要求： 培养预习习惯，学习本课生字。 教学重、难点： 识字。 教学过程： 一、检查预习 同桌互读课文，检查字音是否正确，然后标上自然段序号 二、学习生字 1.出示生字 指名读字再组词： 鸡 治 病 园 表 每 胸脯 惭愧 夸耀 2.比一比组成词语 每（ ） 台（ ） 元（ ） 鸟（ ） 海（ ） 治（ ） 园（ ） 鸡（ ） 3.“表”用接龙写字游戏记字形 4.病：数笔画。 5.指导书写 三、看音节写词语 gōng jī zhuō chóng guǒ yuán （ ） （ ） （ ） wài biǎo zhì bìng měi tiān （ ） （ ） （ ） 四、作业： 抄写生字，每个一行。 第二课时 教学内容： 学习课文。 教学要求： 1.朗读课文，背诵第5自然段。 2.通过分角色表演，初步懂得美不美不能光看外表，还要看能不能为人们做事。 教学重、难点： 理解课文中的道理。 教学过程： 一、揭示课题 1.齐读：美丽的公鸡。 2.读了课题你知道了什么，还想知道什么？ 二、自由读课文 读了课文，你又知道了什么？ 三、学习朗读课文 1.出示图：这是一只怎样的公鸡？ 第一自然段写了请你读一读。（漂亮、骄傲） 2.公鸡都和谁比美了，结果怎样？指3生读24段 学习第二段： 问：公鸡是什么神态来到大树下的？指名读1 句，它看见了谁？说了什么？你觉得公鸡怎样？ 啄木鸟说了什么？为什么冷冷地说？ 公鸡是怎样走的？他当时心情怎样？ 小结：无论公鸡的动作、表情、语言都看出公鸡很骄傲。 3.读第三、四段想你怎样读公鸡和蜜蜂、青蛙的话，自由体会再指名读。 问：公鸡与蜜蜂、青蛙比美后心情怎样，你怎么读？ 1）大家都不和公鸡比美，公鸡很伤心不明白为什么，是谁帮助了它，自读第5段。想想你该怎样读。 理解“光”是“只”的意思 2）齐读六段 想“惭愧”是什么意思？“夸耀”用公鸡以前的表现说说 3）分角色表演 选一种小动物先练习读读它的话，再分小组表演。 四、总结全文 1.问：你觉得这只公鸡美不美，为什么？ 2.小结：这只公鸡不仅外表美丽，还能虚心接受别人的意见，认真改正缺点，主动帮助人们做事，所以说这只公鸡是一只美丽的公鸡。 五、作业：背诵第5段 板书设计： 10．美丽的公鸡 （打鸣） 啄木鸟 捉虫 蜜蜂 采蜜 青蛙 捉虫 老马说 课后小结： 同学们在朗读，讨论表演中懂得美不美不能光看外表，还要看能不能为人们做事。 附送： 2019-2020年二年级语文上册 美丽的公鸡 5教案 北京版 教学要求： 1.学会6个生字，认读7个字，其中“得”是多音字。 2.会看拼音写词语。 3.朗读课文，背诵第5自然段。 4.通过分角色表演，初步懂得美不美不能光看外表，还要看能不能为人们做好事的道理。 教学重点： 学会8个生字，朗读课文。 教学难点： 初步懂得美不美不能光看外表，还要看能不能为人们做好事的道理。 课时安排： 2课时。 第一课时 教学内容： 学习生字。 教学要求： 培养预习习惯，学习本课生字 教学重、难点： 识字。 教学过程： 一、检查预习 同桌互读课文，检查字音是否正确，然后标上自然段序号 二、学习生字 1.出示生字 指名读字再组词： 鸡 治 病 园 表 每 胸脯 惭愧 夸耀 2.比一比组成词语 每（ ） 台（ ） 元（ ） 鸟（ ） 海