生态系统概述导学案.doc

北师大版八年级生物导学案 课题：第23章 生态系统及其稳定性 第二节 生态系统概述 执笔：胡世建 学习目标： （一）知识方面： 1．了解生态系统的概念； 2．理解生态系统的组成以及生产者、消费者、分解者等概念； 3．通过对生产者、消费者、分解者之间的相互关系的分析，理解各组成成分在生态系统中的作用； （二）能力方面： 通过文本阅读、观察图片、观看视频、角色扮演、小组讨论等多种方法，提高自学能力、逻辑思维能力、分析问题和解决问题的能力，逐渐培养团队合作意识和语言表达能力。 （三）情感、态度价值观方面： 渗透生物与环境相适应的生物学观点以及生物与环境相统一的辩证观点。 学习过程： 一、自主学习： （一）自学课文：68—70页 （二）导学练习： 1、在自然界中凡是有生命的物体称为 ，没有生命的物体叫做 ； 2、研究 与 之间以及 与 之间的关系的科学称为生物学； 3、环境中影响生物形态、生理、分布的因素称为 ，它分为 和 两大类，其中非生物因素包括 等； 4、自然界中的每一个生物，都受到其他生物的影响，生物之间存在 关系或 关系； 5、寄生是指一种生物生活在另一种生物的体内或体表，并从后者 以维持生活的种间关系； 6、绿色植物是生物圈中的 ；绝大多数动物是生物圈中的 ，一些如秃鹫、蚯蚓等食腐动物则在生物圈中充当 角色；绝大多数微生物，其营养方式为腐生，在生物圈中充当 角色，一些细菌、真菌和所有的病毒的营养方式为 ，在生物圈中充当 角色，还有一些如蓝细菌、硫细菌能利用太阳光能或化学能自己制造有机物，它们在生物圈中又充当 角色； 7、在一定 内，所有的生物及其生活的无机自然环境共同构成 ； 8、生态系统的种类较多，如草原生态系统、 生态系统、 生态系统、 生态系统等等，地球上最大的生态系统是 ； 9、生态系统由 和 组成； 10、在生态系统中，绿色植物能制造有机物，其在生态系统中是 ，大多动物直接或间接以绿色植物为食，其在生态系统中是 ，一些食腐性动物其在生态系统中是 ，大多细菌、真菌等微生物能分解动、植物尸体，其在生态系统中是 ； 11、在生态系统中， 的物质和能量、 、 以及 之间紧密联系，彼此作用，构成一个统一的整体。 二、合作探究： 1、生态系统的概念； 2、角色扮演：生态系统的组成成分 3、辩论赛：谁的功劳大（生产者、消费者、分解者还是非生物部分）？生态系统各组成成分之间的关系； 三、知识梳理、提升及小结： 师生共同梳理和总结本节课的知识要点 四、反馈与检测： （一）概念辨析（对的打“ⅴ”，错的打“ⅹ”）： 1、关于生产者、消费者和分解者 （1）生产者一定是植物。 （ ） （2）所有植物都是生产者。（ ） （3）所有动物均为消费者。（ ） （4）所有微生物均为分解者。（ ） 2、下列是否构成生态系统？ （1）一片草地上的全部动物。（） （2）北碚公园。（ ） （3）一根朽木以及上面生长着的苔藓，蚂蚁，真菌等所有生物。（ ） （4）朝阳中学校园。（ ） （5）生物圈（ ） （6）一片森林（ ） （7）森林中所有的树（ ） （二）选择题 1．下列各项中，能看做一个生态系统的是( ) A．一片森林中的所有树木 B．一条小河中的所有植物和动物 C．一个池塘中所有的生物及其中的无机环境 D．一个草地上的阳光、土壤、空气等无机环境 2．北碚公园池塘里生长了大量水草，生活着一群鱼儿、青蛙，还有一些细菌，这些生物和它们的生活环境共同构成了（ ） A．一群生物 B．一个生态系统 C．一个食物网 D．一个生物圈 3．生态系统中的消费者是指（ ） A．以生产者为食的动物 B．以食草动物为食的动物或人 C．自己不能够制造有机物的生物 D．直接或间接地以绿色植物为食的动物或人 4．下列四项中，均属于非生物环境的一组是（ ） A．植物、阳光、土壤的湿度等 B．阳光、空气、温度、水分等 C．动物、植物、微生物、空气等 D．植物、微生物、阳光、水分等 5．下列哪组