2019-2020年二年级语文下册 3.小溪拍照教案 湘教版-1.docVIP

2019-2020年二年级语文下册 3.小溪拍照教案 湘教版 教学目标： 1.认识“溪、彩、蝴、蝶、睡、觉、消、娃、畅、按、嬉、荷、株、腰、乳、鹰、舒”，会写溪、彩、蝴、蝶、睡、觉、消、娃。 2.流利地朗读课文。 3.培养学生热爱大自然的感情。 教学过程： 一.设问、看图入手，引新激趣。 提问：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？（春季）春季有什么特点？ 出示春景课件。 引导学生看，边看边思考：春天有哪些值得我们欣赏的地方？也就是说有哪些美丽的景色？ 看完后，问：你觉得春天怎么样？（美） 教师小结： 春天是美的，这节课我们来学习一篇写春天的课文—第3课《小溪拍照》。 教师板书课题。 二.听课文，看课件，整体感知。 课件放映课文所描绘的小溪风景，依次出现课文中所描绘的几张照片，同时播放课文朗读，让学生整体感知课文。 三.自主探究，畅谈感悟。 1.自读自悟：春天的风景这么美，请大家自己读或者看课文，找出小溪拍了几张照片？分别照了些什么？在读的过程中找出本课生字、词语。 2.指名分段读文。 3.汇报展示：引导孩子们说出小溪拍了几张照片？选择自己喜欢的一张说一说，谈谈自己的感受。 教师相机板书： ①鸟儿的欢乐，花儿的微笑； ②绿叶和微风嬉耍，蝴蝶和花朵舞蹈； ③一只小青蛙正在荷叶上睡觉； ④一株小草弯着腰向小朋友们问好； ⑤乳白色的云朵追赶学飞的小鹰； ⑥青石板路上，上学的孩子一路欢笑。 …… 4.字词学习情况汇报交流。 ①出示生字卡片，先指名读，再齐读，并口头组多个词。 一类字：溪 彩 蝴 蝶 睡 觉 消 娃 二类字：畅 按 嬉 荷 株 腰 乳 鹰 舒 ②讲解生字的音、形、义。由学生提出问题，师生共同解决，教师适当引导。 5.再读课文，熟读成诵。 四.总结延伸，拓展训练。 1.总结谈话：小溪照下了这么多美丽的春景给我们欣赏，课后同学们还可以到野外拍更多美丽的春景照。 2.谁能用你灵巧的小手画出美丽的春天呢？请大家课后自己画一画。 附送： 2019-2020年二年级语文下册 30 爱迪生救妈妈教案 人教版 教材分析：　　　　读了本文，我们都会赞叹爱迪生的聪明。我们可借此激发学生的学习兴趣：谁能想出好办法帮助大家把生字学得又快又轻松，谁就是我们班的爱迪生！如果趁热打铁，再引导孩子们怀着对爱迪生的崇敬有感情地朗读课文，那朗读书声一定非常悦耳，爱动脑筋的品质也会永驻孩子们的心中。　　学习目标　　　1.会认11个生字，会写9个字。　　　2.正确、流利、有感情地朗读课文。在朗读中感悟，并注意积累词句。　　　3.领会爱迪生的聪明可爱，有多动脑、多动手、善发现的意识。　　教学流程　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　一、导入：　　　　“辞别”了张衡，我们又迎来了充满智慧的小爱迪生。看，童年的爱迪生是多么聪明：妈妈的病情十分严重，切除阑尾的手述必须马上进行，可是，昏暗的灯光急坏了爸爸和医生。多亏小爱迪生急中生智，想出了办法，把昏暗的灯光聚集在一起，救了妈妈的命。　　二、识字写字　　　1.识字指导。　　　　（1）读准生字。可先让学生自由朗读全文，边读边画出生字。接着教师出示字卡，学生找出带这个字的词和句读给大家听。随机进行正音练习。要提醒学生：看清“斥”的声母，看清“检、性、阑、炎、堂、恍”等字的韵母；然后听老师范读课文，或听课文当音，进一步读准生字字音。　　　　（2）识记生字。先出示要求认识的生字，让学生在小组里自主合作识记生字，说说自己认识了哪个生字，是用什么办法记住的。接着让学生说说最喜欢和哪个生字交朋友。目的是让学生在组词说话中巩固记忆。然后开火车认读生字。　　　　（3）巩固生字。在游戏中回忆已经认识的生字，看谁记得多。　　　　　游戏一：听音出示字卡。老师读生字，学生在自己的字卡中找出生字，看谁找得又快又准。　　　　　游戏二：找朋友组字。如，氵＋留＝溜；尸＋出＝屈；火＋火＝炎；忄＋生＝性。　　　2.写字指导。　　　　写字教学可以结合课文内容激发学生动脑筋自主观察、发现窍门、借鉴已有知识把字写好。如，爱迪生肯动脑筋救了妈妈的性命，我们小朋友也爱动脑筋，一定会根据以前学过的方法，把这九个字写好。捡—检；谈淡—炎；斤诉—斥；由抽—油；才困—团；青贝—责；情生—性。　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时　　一、导入：　　　　爱迪生是一位伟大的发明家。你知道我们生活中的哪些东西是他发明的吗？　　　　今天，我们来学习一篇关于他小时候的故事。请自读课文，读后你最想对他说什么？小组交流。朗读感悟　　二、朗读感悟　　　1.自由读课文，读准字音和词语，读通句子。除了把生字、词语读准外，还要注意分辨课后“我会填”中要填的字的读音和意思：来不　（及），着　（急）；　（做）事，工