2019-2020年二年级语文下册 卡罗尔和她的小猫 5教案 人教新课标版.docVIP

2019-2020年二年级语文下册 卡罗尔和她的小猫 5教案 人教新课标版 朗读学生选择自己喜欢的方式朗读自己认为有趣的部分，同学之间互相评议：他哪里读得好？为什么？哪里还需要改进？练习读——展示读——评议读——竞赛读默读默读后三个自然段，思考：你看到卡罗尔和小猫亲热时，有什么感受？ 练习1、把自己积累的好词好句和大家进行交流。2、多音字组词。待 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?间 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?3、仿照课文的写法，试着写一则广告词。（写广告词可能比较难，教师先让学生交流一下搜集的广告词，学习一下广告的文化和艺术。另外，写的时候对学生的要求不要太高。） 作业建议课外阅读童话《内尔罗和爱犬》或老舍的《我们家的猫》。 附送： 2019-2020年二年级语文下册 卡罗尔和她的小猫教学实录片段 鲁教版 《卡罗尔和她的小猫》第十自然段内容：“晚上，家里可不得了了，小猫在钢琴上跳来跳去，丁丁冬冬响成一片。小猫钻进抽屉里、橱柜里。有人从门外进来，门后会突然扑出一只小猫，吓人一大跳。”教学设计：听课文录音，想笑和话就笑吧。听完全文后，问学生哪里最有趣？很多孩子说是这一节，于是我们就从这一节切入开始进入局部的感受理解。（一）入境——描绘动态自由读这一节。想象小猫在家里吵闹的情景。生一：小猫玩得很开心。生二：家里很热闹。师引导：小猫在钢琴上跳来跳去，丁丁冬冬响成一片。它们在干什么？生三：它们在弹琴跳舞。生四：它们在开晚会。有了范例，接下来学生的表达更为丰富。生五：小猫钻进抽屉、橱柜里跟人捉迷藏。生六：我有补充，小猫是想找个窝，在里面睡觉。生七：小猫突然从门后扑出来，和人开个小玩笑。生八：不是哦，它是在恶作剧。师：这么多小猫在一起，家里可真是不得了了。让我们把这情景读出来。（二）入情——摹拟声音师：小猫除了玩耍、游戏，还会发出声音吗？教室里一下子就沸腾起来，全班的“小猫”都叫了起来，长的、短的、粗的、细的……叫得不亦乐乎！我又让他们模仿胆大的，老实的，胆小的，紧张的小猫的叫声。学生很快乐，教室里也很热闹。接下来我们又进行了朗读竞赛。又一次体会了“家里可不得了了”的情景。学生读得较有感情。 教后反思： “儿童是用形式、声音、色彩、感觉思维的”，特别是对年龄较小的学生来讲，他们的思维具有直观性的特点。因此教学要符合这一规律性要求。语言文字是抽象的、概括的，我们要做得就是让它们变得生动、形象、可感。这也是“感性语文教学”的一个技术策略吧。 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！