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燕子同步练习
同步练习题
一、看拼音,写词语。
二、给带点的字选择正确的读音。
三、把恰当的词语填写在括号里。 ( )的羽毛 ( )的翅膀 ( )的花朵 ( )的春天 ( )的天空 ( )的燕子 ( )的细雨 ( )的赞歌 ( )的尾巴
四、比一比,组词语。 俊( ) 俏( ) 拢( ) 拂( ) 倦( ) 峻( ) 悄( ) 笼( ) 佛( ) 卷( ) 骏( ) 稍( ) 垄( ) 沸( ) 圈( ) 符( ) 谱( ) 沾( ) 添( ) 奏( ) 附( ) 普( ) 粘( ) 舔( ) 凑( )五、按原文填空。 1.一身( )的羽毛,一对( )的翅膀,加上( )的尾巴,凑成了( )的小燕子。 2.才下过几阵( )的细雨。微风( )着千万条才展开带( )的( )的柳丝。( )的草,( )的叶,各色( )的花,都像( )似的( )来,形成了( )的春天。小燕子从( )赶来,为春天( )了许多( )。 3.几对燕子( )了,落在电线上。( )的天空,电杆之间连着( )细线,多么像( )啊。停着的燕子成了( ),谱出一支正待( )的( )的赞歌。六、结合上下文解释加粗词语的意思,并回答问题。 1.才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。
“微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。”这句话写出了柔柳的哪些特点? ______________________________________________________ 2.青的草,绿的叶,各色鲜艳的花,都像赶集似的聚拢来,形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来,为春光增添了许多生机。 划出拟人句: ______________________________________________________ 3.停着的燕子成了音符,谱出一支正待演奏的春天的赞歌。 ⑴ “赞歌”怎么讲? ⑵ “春天的赞歌”怎么理解?七、按要求填空。 1.一身乌黑光亮的羽毛,一对俊俏轻快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了活泼机灵的小燕子。 观察顺序是______。
抓住了燕子的______特点来写。 2.在微风中,在阳光中,燕子斜着身子在天空中掠过,唧唧地叫着,有的由这边的稻田上,一转眼飞到了那边的柳树下边,有的横掠过湖面,尾尖偶尔沾了一下水面,就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。 这段话中的哪些词语突出了燕子飞行得“快”:______ 哪些词语突出燕子飞行得“轻”:______ 3.几对燕子飞倦了,落在电线上。蓝蓝的天空,电杆之间连着几痕细线,多么像五线谱啊。 “落”字用在这里,突出了燕子______的特点。八、阅读语段。
这是一只(非常 十分)漂亮又可爱的鸽子。它全身(穿着 披着)灰褐色的羽毛,嘴尖尖的,嫩黄嫩黄,上面还有一撮灰褐色的绒毛。它眼睛虽然很小,但滴溜溜地转动着,显得特别有神。鸽子翅膀上的羽毛有点(特别 特殊),灰褐色上罩着一层绿莹莹的(光泽 光芒),在太阳光的照射下,一闪一闪的。这时鸽子张开了翅膀,呼扇了几下,看上去真像两把五颜六色的扇子,美丽极了。鸽子的脚是红色的,爪子尖尖的,脚踝上还套着一个塑料圈。听老师介绍说,那是脚套,是信鸽的标志。 1.联系上下文,选择括号中恰当的词语。 2.选词填空: 漂亮 美丽 (1) 望儿山有一个( )的传说。 (2)小姑娘的裙子好( )呀! 特别 特殊 (3)张刚是一个( )听话的孩子。 (4) 这束鲜花有着( )的意义。 3.作者是按照( )的顺序把鸽子的样子写清楚的。(把正确的序号填到括号里) (1)嘴、眼、羽毛、翅膀和脚。 (2)羽毛、嘴、翅膀、眼和脚。 (3) 翅膀、嘴、眼、羽毛和脚。 (4)羽毛、嘴、眼、翅膀和脚。 4.这段话是围绕( )句话写的。 5.将这段话分为两层。 6.请选择第二层的层意: (1)写鸽子的可爱。( ) (2)写鸽子的美丽。( ) (3)写鸽子的样子既美丽又可爱。( )
〖参考答案〗一、看拼音,写词语。
俊俏、聚拢、增添、音符、沾水面、飞倦了、五线谱。二、给带点的字选择正确的读音。
三、把恰当的词语填写在括号里。
(乌黑光亮)的羽毛 (俊俏轻快)的翅膀 (各色鲜艳)的花朵 (光彩夺目)的春天 (蓝蓝)的天空 (活泼机灵)的燕子
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