2019-2020年二年级语文下册 识字3教材分析 苏教版-1.docVIP

2019-2020年二年级语文下册 识字3教材分析 苏教版 教材分析 教材分别用图表的形式按实物图、古文字、偏旁的字形形象地提示了“木、禾”、“?、艹”两组偏旁发展演变的过程，使小学生初步认识到“木”和“禾”、“?”和“艹”所表示的不同意思，有助于学生辨析形近偏旁。课文安排学习12个词语，分成4组。第一组词语是两种树木的名称及其制品，生字都带有木字旁；第二组词语是两种农作物的名称及其总称，生字都带有竹字头；第四组词语是三种草本植物，生字都带有草字头。课文配有两组图画，分别与第二栏两组词语相对应，意在帮助学生看图识字(词)。本课的教学重点是识字写字。 附送： 2019-2020年二年级语文下册 识字4 1教案 湘教版 教学要求： 1.认识本课15个生字，其中“倒、摔、推、茶、净、饼、短、种、圈、套”10个生字要求会写。认读由生字组成的词语。 2.了解多音字“一形多音义”的特点。 教学重点、难点： 1.重点：认识15个生字，正确规范地书写其中10个。 2.难点：了解多音字的特点，并做到阅读时细心辨认，准确认读，正确理解。 课前准备： 生字卡片。 教学过程： 第一课时 一、启发谈话，导入新课 今天，我们要学习识字4，小朋友赶快看看课文，能发现什么秘密吗？对啦，今天我们要学的字都有两个读音，像这样同一个字形，却有两个或两个以上读音的字就叫“多音字”。（板书：多音字） 二、学习新课 1.学生自读课文（圈出生字，读准字音） 2.同桌交流。 3.教师行间巡视，指导。 4.检查自学情况 （1） 读课文。 （可用指名读，开火车读，分小组读，男女生赛读等多种形式，把课文读熟，读准，读的过程中注意及时评议、正音。） “摔、填、闲、短、圈”都是三拼音节；“净、饼、种”都是后鼻音。 （2）认读前三组多音字组成的词语，理解词义。 “倒”字这组可通过动作演示帮助理解。 “空”和“干”这两组可用造句的方法帮助理解。 5.识记部分生字字形。（倒摔推茶净饼） 你能用什么方法来识记这些生字？ 小组合作交流，看看谁的办法最好？ 汇报学习情况。 “倒、净、饼”可用熟字加偏旁的方法。 “推”字可与“谁”、“准”等字比较，用换偏旁的方法。 “茶”字可以用加一加的方法。 “摔”字笔画较多，要重点指导。（可放大右边的“率”字，多范写，多书空几次，也可以鼓励学生想出更好的办法。） 三、指导书写 1.仔细观察生字在田字格中的位置。 “倒、摔、推、净、饼”都是左右结构，左窄右宽。重点指导“摔”字。 “茶”是上下结构，第七笔竖钩在竖中线上。 2.学生练习写字，教师巡视指导。 四、巩固练习 1.游戏；摘苹果游戏 2.比赛认读生字 第二课时 一、复习检查 1.认读生字。 倒摔推茶净饼 2.听写词语：倒茶、推开、摔倒、干净、饼干、空气、空闲。 二、学习新课 1.认读后五组多音字及组成的词语。 2.理解词义。 重点指导：长辈、乐器、还原、圈套、羊圈等词。 3.识记字形。 用自己认为最合适的方法记住这些生字。 短：“矢字旁” + “豆” 种：“禾字旁” + “中” （作为偏旁，“矢”和“禾”的捺画都变形为点） 圈：“口” + “卷” （注意笔顺规则：先里面再封口） 套：重点指导（可鼓励学生想多种办法） 三、指导书写 1.观察生字在田字格中的位置。 2.教师范写，学生书空。 重点指导“圈”和“套” 圈：全包围结构，大口框写得饱满，里面的“卷”写得小些。 套：上下结构，上面的“大”字撇画和捺画分开一些，把下面的部分盖住。 短、种：都是左右结构，左边窄些，右边宽些。 四、巩固练习 1.完成课后练习。 （1）学生自己试选。 （2）订正答案。 还有（1）能干（4 ）快乐（ 6 ） 还书（ 2 ）干净（ 3 ）音乐（ 5 ） 2.寻找多音字 在你认识的字中间，有哪些是多音字？以小组为单位展开竞赛，看在规定时间内，哪组找的多音字最多。 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！