2019-2020年二年级音乐下册 兽王（2）教案 人音版-1.docVIP

2019-2020年二年级音乐下册 兽王（2）教案 人音版 教学内容： 表演《猫虎歌》；聆听《老虎磨牙》；用自制打击乐跟着乐曲《老虎磨牙》表演。 教学目的： 1．通过聆听和演唱，感受音乐所描绘的动物形象，教育学生爱护人类的朋友--动物，提高保护动物的意识。2．能用清晰的咬字、吐字演唱本课歌曲。并有感情地进行表演。 3．能用打击乐及自制乐器尝试编创有情景的打击乐合奏。 教学重点：能够准确的把握音乐所描绘的动物形象，并将它表现出来。 教学难点：用自制打击乐尝试编创有情景的打击乐合奏。 教具准备： 老虎头饰、空易拉罐、白卡纸、多媒体、琴 教学过程： 一、组织教学： 老师与学生一起随音乐《两只老虎》自由律动、演唱。 二、表演《猫虎歌》： 1．故事导入新课： “同学们，今天老师为你们讲一个关于《森林之王老虎学艺》的故事好不好？”（如果有孩子听过这个故事，就让孩子来讲述） 2．“故事非常有意思，我们把它变成一首歌来唱一唱，好吗？”（播放CAI范唱，激发孩子的学习兴趣） 3．用听唱法进行歌曲教学。 让学生自由发挥，表演歌曲中的故事情节，进行小小表演唱，让每一个孩子参与到表演中来，培养孩子们的自信及与他人的合作意识。 三、聆听、表演《老虎磨牙》 “好可爱的一只小猫，好糊涂的一只老虎，老师还有一位老虎朋友没有请出来呢，你听，他来了！”1．初听乐曲《老虎磨牙》 师：你们听老虎朋友在干什么呢？（初步感知音乐形象）。 2．复听乐曲 学生模仿所听出的乐器的演奏方法，随乐曲表演，体会音乐带给自己的感受。 3．用自制打击乐器跟着乐曲《老虎磨牙》表演 分组讨论用什么样的声音参与合适，随乐曲击打自制的乐器参与到乐曲的表现中来。 四、课堂小结 同学们，你们的表演太精彩了，下课后，请大家自由组合，模仿一个场景，用你们自制的打击乐器，来表现演奏它，下节课我们看看哪一组的同学表演的最精彩。 附送： 2019-2020年二年级音乐下册 兽王（第一课时）教案 人音版 第一课时 教学内容：聆听乐曲《狮王进行曲》《老虎磨牙》 教学目标：一、情感目标：聆听乐曲，感受音乐所描绘的动物形象，教育学生爱护人类的朋友——动物，提高保护动物的意识。 二、技能目标：培养学生用打击乐器及自制乐器尝试编创有情景的打击乐合奏的能力。 三、知识目标：根据旋律起伏，用线条表示自己听赏音乐的想象力。 教学重点：聆听乐曲，感受音乐所描绘的动物形象，对学生进行保护动物的思想教育。 教学难点：一、听赏出乐曲《狮王进行曲》描绘森林之王的音调，并根据自己的想象用线条画出来。 二、聆听乐曲《老虎磨牙》根据自己听到的、想象的，请学生为音乐自制打击乐器为乐曲伴奏。 教学方法：欣赏法、讲解法、演示法、讨论法、比较法等。 学习方法：听一听、说一说、演一演、奏一奏、议一议等。 教学过程： 教师活动 学生活动 常规教学 1. 师生问好 2. 发声练习：用la音进行发声练习。 3. 复习歌曲《假如幸福的话拍拍手吧》 学生进行发声练习时，要求声音自然，轻松，并且富有弹性。 授新课 一、欣赏（一）《狮王进行曲》 导入新课 聆听狮子的音乐叫声，让学生猜猜是什么动物的声响？以此导入新课教学。 音乐体验 1. 完整聆听乐曲。要求学生听出乐曲中描绘了森林之王的音调是怎样的？ 2. 复听音乐，要求学生听赏出狮子吼叫了几声？并且用线条描画出来。 3. 讨论；根据你听到的音乐，想象狮子的形象，以边听音乐边到黑板上来，按照自己的想象加上线条，绘制狮王图与线条相综合的图形谱表示自己听到的音乐。 欣赏（二）《老虎磨牙》 导入新课 在聆听《狮王进行曲》之后，请学生再次聆听下面的动物叫声“它是谁？”。 音乐体验 1. 完整聆听乐曲。提问：你好像听到了什么？想象到了什么？ 2. 复听乐曲。要求学生用手指按课本上的图形谱划动。或者用手指模仿演奏打击乐器敲击。提问：音乐给你怎样的感受？ 3. 应用事先准备好的废弃物品木板、纸盒、纸。以分组进行讨论用什么样的打击乐器制作表示什么样的声音？并参与乐曲聆听表演。提示：怎样参与乐曲，用什么样的声音参与较合适？ 表演听赏 将自己制作的打击乐器随着音乐进行表演听赏。 思想教育 通过音乐听赏，使学生感受到音乐的无穷魅力，感受动物的音乐形象，教育学生爱护人类的朋友，提高保护动物的意识。 教师总评 1. 教师讲评本课时的教学内容和课堂纪律。 2. 学生进行自评和互评。 板书设计： 第五单元：兽王 聆听《狮王进行曲》 二、聆听《老虎磨牙》 教学反馈： 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页