2019-2020年二年级音乐下册 叮叮咚（2）教案 湘教版-1.docVIP

2019-2020年二年级音乐下册 叮叮咚（2）教案 湘教版 教学目标： 1.能认识铝板琴，掌握正确的演奏方法，并能较为熟练的奏出“1、2、3、4、5”个音。 2.能自己独立制成或与同学合作玻璃杯琴，积极参与试奏，并能奏出自己熟悉的较简单的歌曲旋律片断。 3.在“声音表现”这一教学环节，能积极参与，大胆表现，勇于创新，进行探索与创造活动，发展自身创造性思维，培养良好的合作意识和在群体中的协调能力。教学重点： 感受打击乐器的音色的特点。教学难点：自编故事情节，并用乐器恰当表现。 教学准备：课件、玻璃杯、酒瓶、碗等、打击乐器、教学过程： 一、随着音乐律动进教室——（播放音乐《在欢乐的节日里 》）二、创设情境，引导想象1.导语 “六一节快到了，大森林里可热闹了啦！小动物们正在排练节目呢。我们瞧瞧，都有哪些演员。（多媒体课件展示）2.按节奏创编。 你能用“ＸＸ??Ｘ｜ＸＸ??Ｘ｜”的语言介绍它们吗？ 教师示范，边拍边说：“白龙??马｜跑得??快｜。” 引导学生说出：小青??蛙｜会捉??虫｜3.练习儿歌。 我们来听听小动物们是怎样介绍自己的。三、接触乐器，熟悉音色1.敲一敲，听一听 好好想想，你手里的乐器为小动物伴奏最合适？2.说一说，比一比 请你告诉大家，你愿意为谁伴奏，谁的伴奏最棒。 乐??器————————动物 舞??板————————鸭子 双响筒————————马 蛙鸣筒————————青蛙 碰??铃————————黄莺3.敲一敲，说一说四、自选乐器，再现情节1.听音看图。2.用语言描述天气的变化过程3.用乐器描述天气的变化情景五、拓展空间、自由创编1.分小组自己创编2.分组展示六、总结下课?? ?大自然有着无数奇妙动听的故事，音乐世界有着不少悦耳的音响。小朋友，发挥你们的聪明才智，用手中的乐器去讲出更多美好的故事吧！???????????????? 附送： 2019-2020年二年级音乐下册 咏鹅教案 湘教版 教学目标： 1．能学会唱歌曲《咏鹅》，感受音乐与古典诗词完美结合的艺术感染力。 2．在参与创作活动中，能充分发挥想象力和创造力，用自己喜爱的形式创作表现歌曲的情境，并对非音乐音源进行大胆探索。 3．在美的感受中加深对生活与自然的热爱，在轻松，愉快的氛围中真正体会生活是音乐的源泉。 教学重点：充分激发学生的想象力和创造力，表现歌曲的意境。 教学难点：表现歌曲的意境。 教学准备：水桶、绿色纸条塑料袋剪刀? 鹅的头饰…… 教学过程： 一、导入：简笔画 ? 1．老师：“看看老师画了什么？ ? 2．你们也来画一画。 二、你能不能背一首关于鹅的古诗。 1．指名背。 2．这是唐朝诗人骆宾王7岁时写的一首诗。让我们一起来朗诵一遍好吗？ 3．齐背。? 4．按节奏泳古诗。2|4 ? 鹅? 鹅? 鹅， ? 曲项向天歌。 ?白毛浮绿水， ?红掌拨清波。 三、唱一唱： 花儿唱：2|4 1?? 1? |?? 1?? 0? |? 1 2? 3 5 |? 5— || 鹅?? 鹅?? 鹅（伸脖）曲项向天? 歌 树苗儿唱：2|4 5?? 5?? |? 5?? 3 5 |? 6? 6 5 ?|? 5—? || 鹅?? 鹅?? 鹅? 曲项? 向 天??? 歌 1.听是谁的声音高一些？ 2.听是谁在唱？ 3.学唱。 四、新歌： 1．示范唱。 2．学习花儿唱的两遍。注意不同的结束句。 3．学习树儿唱的两遍。注意不同的结束句。 4．花儿女生唱。树儿男生唱。 5．老师：“鹅大哥们听到了。也加入到其中。他是怎样唱的呢？E E E 。E。 6．鹅大哥声音出现在什么地方？你们他。（在小花和小树中间） 7．老师唱鹅大哥，花儿女生唱。树儿男生唱。 8、同学通唱歌曲。 五、展开、讨论 1．老师：“这首诗为什么被人们吟诵了几百年而经久不衰呢？因为它有着迷人的艺术魅力。现在老师请大家思考，能否用其他的自己喜欢的方式来再创作，来表现这首诗的情境呢？ 我们来组成几个组。分别是歌舞组、音响组、图画组。 2．学生创作。 放歌曲录音，学生自己讨论。老师巡回指导，启发学生开阔思路，联系生活实际进行创作。 3.歌舞组：同学扮演天鹅。绿色纸剪成柳条，红色纸张成花瓣。 4.音响组：流水声? 鸟声? 风声、雨声?? 鹅声…… 5.图画组。 6.展示。评价。 六：小结 老师：“同学们，今天特别开心，我们不仅学会了为古诗歌曲，还根据自己的感受创造性的进行的发挥。我相信同学们还会有更多新的创意。 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！