2019-2020年二年级音乐下册 苗家儿童庆丰收1教案 人教新课标版-1.docVIP

2019-2020年二年级音乐下册 苗家儿童庆丰收1教案 人教新课标版 课题：苗家儿童庆丰收 课型：新授 课时：1课时 教学目标 1．通过《苗家儿童庆丰收》的演唱，感受贵州苗族儿歌的风格特点，体验苗族民间音乐的美感和苗族儿童的生活情趣。 2．通过组织学生学习简单的苗族舞蹈，调动学生参与艺术实践的积极性，培养其审美和创造美的能力并促进其良好合作意识和在群体中协调能力的形成。 教学重难点 引导学生充分感受苗族儿歌的风格特点，体验音乐的情绪，在较为准确地演唱歌曲的基础上进行苗族歌舞的表演。 教具：电子琴 教学过程 一、游戏导入、激发兴趣 师：老师知道同学做回声的游戏表现最出色，今天，老师还想同大家来做这个游戏，好吗？听好了……节奏语言： （师）音乐 课 （生）音乐 课 （师）真开 心 （生）真开 心 （师）大家 一起 来唱 歌 （生）大家 一起 来唱 歌 1.师生有节奏的进行上面内容的回音游戏。 2.用XX X节奏进行回音游戏。 3.师生采用接龙的形式，老师说歌词学生有节奏的用手拍出来。 二、新授歌曲： 1.提问：从歌词中，你都知道了什么？ 2.让学生说说歌曲的情绪。 师：那就让我们在歌声中去感受苗家儿童换庆丰收的喜悦心情吧！ 3.采用回音的方法学习歌曲。（2遍） 4.师弹琴，学生填歌词。（逐句进行，至基本学会。） 5.师完整演奏歌曲，让学生随琴模唱2遍，让学生说出演唱困难出，采用生与生之间互相帮助，解决难点。 6.学生随琴完整演唱，老师加以总结、纠正。 7.分组进行演唱，来巩固演唱歌曲。 三、歌表演 1.让学生模仿吹芦笙及打铜鼓的样子，导入学习各表演。 2.师带领学生学几个基本的苗族的舞蹈动作。 3.带领学生集体表演。 四、分组采用多种形式巩固、表现歌曲。 1.为学生分组（演唱、拍节奏、歌表演），分组练习。 2.同学们合作表现歌曲。 3.教师总结、点评。 五、结束 1.师生采用各自的表现歌曲的形式，共同表现歌曲，在歌声中结束音乐课。 附送： 2019-2020年二年级音乐下册 苗家儿童庆丰收2教案 人教新课标版 案例名称 《苗家儿童庆丰收》 科目 音乐 教学对象 二年级 提供者 课时 1课时 一、教材内容分析 《苗家儿童庆丰收》是一首根据苗族芦声调填词的儿童歌曲。表现了苗家儿童吹起芦笙、敲起铜鼓，欢乐庆丰收拾的喜悦心情。芦笙调是苗族民间音乐的一种形式。歌曲旋律欢快、跳跃、流畅，节奏感较强，具有舞蹈性。 二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观） 1. 通过《苗家儿童庆丰收》的演唱，感受贵州苗族儿歌的风格特点，体验苗族民间音乐的美感和苗族儿童的生活情趣。 2. 通过组织学生学习简单苗族舞蹈动作，充分调动学生参与艺术实践的积极性。培养其审美和创造美的能力促进其良好合作意识和在群体中协调能力的形成。 三、学习者特征分析 基础知识已掌握，具有聆听音乐习惯，有初步的感受能力和鉴赏能力，有一定的舞蹈表演基础。 四、教学策略选择与设计 情境导入，激发兴趣，创设情景，感受音乐。初步感受音乐练习节奏.，读歌词，介绍芦笙、铜鼓。苗舞表演、深化体验，课堂小结。 五、教学环境及资源准备 多媒体教室：录音磁带，堂鼓，电子琴等。 六、教学过程 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图及资源准备 一、组织教学 师生问好。 今天这节课老师要带大家去一个既遥远而又神秘的地方去旅游，在那里我们可以看到很多有趣的情景，你们想不想去？。那就让我们赶快乘上音乐的列车出发去郊游吧同学们你们看有几位漂亮的少数民族姑娘出来迎接我们了 服装很漂亮，苗族服饰。 激发学习兴趣 二、情境导入，激发兴趣 那就让我们赶快乘上音乐的列车出发去郊游吧同学们你们看有几位漂亮的少数民族姑娘出来迎接我们了 苗族姑娘， 视屏资料 三、创设情景，感受音乐 从刚才的歌声当中大家能判断出我们已经到哪儿播放课件——介绍苗族的民间风情 苗族。表演苗族舞蹈动作 播放苗族儿歌片段 学唱歌曲。1．初步感受音乐 2.欣赏第二遍音乐 3. 练习节奏 4.学唱歌曲 5.介绍芦笙、铜 6.鼓苗舞表演、深化体验 学唱歌曲。 1.初步感受音乐 2.欣赏第二遍音乐 3. 练习节奏 4.学唱歌曲 5.介绍芦笙、铜 6.鼓苗舞表演、深化体验 1.学们拍鼓点表示出来， 2.自己唱，师弹琴。 3.同学围成一个圈（男内、女外）准备好了没有?让我们在歌曲伴奏下一起跳起舞来，边唱边跳（播放课件——歌曲的动画 录音磁带、堂鼓、电子琴堂 导入课题感受音乐苗家儿童庆丰收 导入课题 感受音乐 苗家儿童庆丰收 学唱歌曲 介绍铜鼓芦笙 舞蹈表演 课后小结 ， 教学评价设计 评价学习过程和学习行为以及学习结果。 八、帮助和总结 在学会演唱的基础上