《烛之武退秦师》教案26.doc

烛之武退秦师 勾践灭吴 邹忌讽齐王纳谏 触龙说赵太后 练习 学习指要 学习目标 　　1、了解《左传》《国语》《战国策》的作者（编者）情况、写作背景、文体特点。 　　2、概括了解先秦时期各诸侯国的地理形势以及各国间复杂的政治关系、当时的风俗习惯、礼仪、典章制度、官职称谓、人物身份等有关知识。 　　3、借助工具书与课文注释准确地掌握本单元中常见文言实词虚词的音形义，能结合上下文句揣摩某些词语的含义，能联系学过的课文，归纳多义词的义项。 　　4、反复朗读，加强理解，读出节奏和语气来，直至能背诵。 　　5、结合时代背景，认真研读，能根据课文中的情节与对话分析主要人物形象，并归纳其性格特征。 　　6、能够较准确地分析文章结构层次，并能简要归纳各层大意，理解各层间的内在联系。 　　7、能够较正确地将某些文句译成现代汉语。 　　8、联系现实，古为今用，学习古人在国难当头的时候不计个人得失与安危，顾全大局、无私无畏的精神。 学习重点：积累文言实词、虚词的意义、用法，归纳多义词的义项。 学习难点：古今同形异义词、古今句式的异同、古今风俗、礼仪、典章制度等。 学习关键：在掌握字、词、句的基础上熟读成诵。 学习中应注意的问题： 　　1、基础知识要记准，记扎实，要随时梳理文言知识，并要随时与现代汉语沟通。 　　2、要与前三个单元所学的现代文阅读相沟通，把阅读能力迁移到文言文阅读之中。 学习监测 ? 第十三课 烛之武退秦师 课前预习 　　1、对照注解、借助字典，初读课文。 　　2、笔答课文练习一。 　　3、积累尚感生疏、未掌握的文言实词和虚词。 　　4、把疑难问题记下来，留待上课时解决。 课堂练习及能力训练 　　1、加线字读音有误的一组是（ ） ? A、汜(fàn)南 失其所与(yù) 不知(zhī) 　　陪(péi)邻 ? B、缒(zhuì) 佚(yì)之狐 烛(zhú)之武 ? C、共(gōng)其乏困 秦伯说(yuè) 夫(fú)晋，何厌之有 ? D、逢(páng)孙 越国以鄙(bǐ)远 阙(quē)秦 　　2、下列加线词的意义和用法全部正确的一项是（ ） 　　　A、贰于楚（从属二主）晋军函陵（驻扎，动词）辞曰：臣之……（告辞，动词） 　　　B、越国以鄙远（把……当作边邑，动词） 亡郑以陪邻（增加，动词） 　　　　 共其乏困（同“供”，供给，动词） 　　　C、行李之往来（出门带的衣物等东西，名词） 朝济而夕设版焉（渡河，动词） 　　　　 又欲肆其西封（放肆，动词） 　　　D、若不阙秦（使……损害，使动用法） 秦伯说，与郑人盟（说，动词） 　　　　 以乱易整（改变） 　　3、下列不含通假字的一项是（ ） ? A、 属予作文以记之 B、 夜缒而出，见秦伯 ? 失其所与，不知 使杞子、逢孙、杨孙戍之 ? C、 无能为也已 D、 必能裨补阙漏 ? 共其乏困 若不阙秦，将焉取之 　　4、下面两组句朗读时，语气停顿全都正确的一项分别是（1. ）（2. ） ? ①A、 若/使烛之武/见秦君 ②A、 君知/其难也 ? ? 若/亡郑而有益于君 　 微/夫人之力不及此 ? 　B、 若使/烛之武/见秦君 　B、 君/知其难也 ? 　 若亡郑/而有益于君 　 微夫人/之力不及此 ? 　C、 若使烛之武/见秦君 　C、 君知其/难也 ? 　 若亡郑而/有益于君 　 微夫人之力/不及此 ? 　D、 若使/烛之武见秦君 　D、 君/知其难也 ? 　 若/亡郑而有益于君 　 微/夫人之力不及此 　　5、下列各组句中加线词与例句中加线词意义与用法基本相同的一项分别是 ? ① 例句：（佚之狐）许之（ ） ② 例句：越国以鄙远（ ） ? ? A、由是感激，遂许先帝以驱驰 ? A、肉食者鄙，未能远谋 ? ? B、（舟）高可二黍许 ? B、先帝不以臣卑鄙 ? ? C、大铁锥，不知何许人也 ? C、蜀之鄙有二僧 ? ? D、潭中鱼可百许头 ? D、过我而不假道，鄙我也 ? ③ 例句：夫晋，何厌之有（ ） ④ 例句：微夫人之力不及此（ ） ? ? A、厌学辍学 ? A、微言大义 ? ? B、不厌其详 ? B、微服私访 ? ? C、学而不厌 ? C、微斯人，吾谁与归 ? ? D、悲观厌世 ? D、见其发矢十中九八，但微颔之 　　6、下面加线词词义相同的两项是（ ） ? ① （ ）和（ ） ② （ ）和（ ） ? ? A、岂若吾乡邻之旦旦有是哉 ? A、遂率子孙荷担者三夫 ? ? B、若舍郑以为东道主 ? B、夫晋，何厌之有 ? ? C、余悲之，且曰：“若毒之乎？” ? C、微夫人之力不及此 ? ? D、若亡郑而益于君 ? D、夫战，勇气也 　　7、与例句加线词意义相同的一项是（ ） ? ① 例句：辍耕之垄上（ ）