四川省宜宾市2015届高考生物专题复习：09生物变异、育种和进化B卷[来源：学优高考网208896]总汇.doc

专题09 生物变异、育种和进化（B卷） Ⅰ卷 选择题 1．(2014·茂名二模)下列与基因相关的知识描述中，正确的是(　　) A．基因内增加一个碱基对，只会改变肽链上一个氨基酸 B．无法进行基因交流的生物之间一定存在生殖隔离 C．基因重组可能改变DNA分子的碱基序列 D．目的基因只能从相应环境生物细胞的DNA获取 2．(2014·北京卷)为控制野兔种群数量，澳洲引入一种主要由蚊子传播的兔病毒。引入初期强毒性病毒比例最高，兔被强毒性病毒感染后很快死亡，致兔种群数量大幅下降。兔被中毒性病毒感染后可存活一段时间。几年后中毒性病毒比例最高，兔种群数量维持在低水平。由此无法推断出(　　) A．病毒感染对兔种群的抗性具有选择作用 B．毒性过强不利于病毒与兔的寄生关系 C．中毒性病毒比例升高是因为兔抗病毒能力下降所致 D．蚊子在兔和病毒之间的协同(共同)进化过程中发挥了作用 3．(2014·江苏卷)某医院对新生儿感染的细菌进行了耐药性实验，结果显示70%的致病菌具有耐药性。下列有关叙述正确的是(　　) A．孕妇食用了残留抗生素的食品，导致其体内大多数细菌突变 B．即使孕妇和新生儿未接触过抗生素，感染的细菌也有可能是耐药菌 C．新生儿体内缺少免疫球蛋白，增加了致病菌的耐药性 D．新生儿出生时没有及时接种疫苗，导致耐药菌形成 4．(2014·安徽马鞍山一模)如图甲、乙表示水稻两个品种(两对相对性状独立遗传)，①～⑧表示培育水稻新品种的过程。下列说法正确的是(　　) A．如果过程②中逐代自交，那么自交代数越多纯合植株的比例越高 B．⑤与⑧过程的育种原理不同，③过程表示单倍体育种 C．育种过程②⑤⑥中需要进行筛选，筛选不会改变任何一个基因的频率 D．经过①和⑦过程培育的品种和甲、乙品种基因型不同，但是仍然属于同一个物种 5．(2014·潍坊高三质检)用二倍体早熟易感病茄子(aatt)和四倍体晚熟抗病茄子(AAAATTTT)为材料，培育纯合的二倍体早熟抗病茄子。以下有关叙述合理的是(　　) A．取四倍体植株的花药离体培养可获得二倍体植株AATT B．基因型aatt与基因型AATT植株杂交，可以从F2中直接选出符合要求的植株 C．取B选项F1植株花药进行离体培养，利用的原理是植物细胞具有全能性 D．种植C选项得到的植株，成熟后用秋水仙素处理即可选出符合要求的植株 6．(2014·江苏卷，7)下列关于染色体变异的叙述，正确的是(　　) A．染色体增加某一片段可提高基因表达水平，是有利变异 B．染色体缺失有利于隐性基因表达，可提高个体的生存能力 C．染色体易位不改变基因数量，对个体性状不会产生影响 D．通过诱导多倍体的方法可克服远缘杂交不育，培育出作物新类型 7．(2014·海南卷，23)某动物种群中，AA，Aa和aa基因型的个体依次占25%、50%、25%。若该种群中的aa个体没有繁殖能力，其他个体间可以随机交配，理论上，下一代AA∶Aa∶aa基因型个体的数量比为(　　) A．3∶3∶1 B．4∶4∶1 C．1∶2∶0 D．1∶2∶1 Ⅱ卷 非选择题 8．(14分)(2014·北京卷)拟南芥的A基因位于1号染色体上，影响减数分裂时染色体交换频率，a基因无此功能；B基因位于5号染色体上，使来自同一个花粉母细胞的四个花粉粒分离，b基因无此功能。用植株甲(AaBB)与植株乙(AAbb)作为亲本进行杂交实验，在F2中获得了所需的植株丙(aabb)。 (1)花粉母细胞减数分裂时，联会形成的__________经__________染色体分离、姐妹染色单体分开，最终复制后的遗传物质被平均分配到四个花粉粒中。 (2)就上述两对等位基因而言，F1中有__________种基因型的植株。F2中表现型为花粉粒不分离的植株所占比例应为__________。 (3)杂交前，乙的1号染色体上整合了荧光蛋白基因C、R。两代后，丙获得C、R基因(图2)。带有C、R基因的花粉粒能分别呈现出蓝色、红色荧光。 ①丙获得了C、R基因是由于它的亲代中的__________在减数分裂形成配子时发生了染色体交换。 ②丙的花粉母细胞进行减数分裂时，若染色体在C和R基因位点间只发生一次交换，则产生的四个花粉粒呈现出的颜色分别是____________________________________________。 ③本实验选用b基因纯合突变体是因为：利用花粉粒不分离的性状，便于判断染色体在C和R基因位点间__________，进而计算出交换频率。通过比较丙和__________的交换频率，可确定A基因的功能。 9．（13分）(2014·山东东营第二次模拟改编)玉米是雌雄同株异花的植物，具有多对易于区分的相对性状，是遗传实验常用的