陕西省石泉县池河中学人教版七年级语文下册第二单元第8课《艰难的过于与雄健的国民 》教学设计.docVIP

年级 七年级 科目 语文 任课教师 代峰 授课时间 2016/3/17 课题 8、艰难的过于与雄健的国民[来源:Zxxk.Com] 授课类型 新授课 一、教材分析 《艰难的国运与雄健的国民》是李大钊写的一篇散文。这篇文章以大江、大河的流淌比喻历史前行过程，说理形象，鼓舞人心，教学时既要交代作品产生的时代特点和作者情况，又要联系学生的生活实际，鼓舞学生从作品中汲取乐观坚强，积极进取的精神力量。学好本文，为培养学生的爱国主义情操和锻炼学生顽强进取精神有很大帮助。 二、学情分析 比喻是文学创作中常用的修辞手法之一，是初中学生阅读和作文需要重点掌握的内容。《艰难的国运与雄健的国民》是一篇典型的学习借鉴比喻手法的范文，在学习中应让学生仔细分析文中的比喻句，揣摩其喻意，借此理解课文主旨，以此提高学生阅读理解的水平和能力，为学生写作中运用好比喻这种修辞手法打下好的基础。 本文是一篇用散文形式写的民族精神颂，与本单元第六课《黄河颂》有异曲同工之妙，都具有一种惊世骇俗、气冲霄汉的神韵。学习时可以相互借鉴，加深理解。 三、教学目标 1、知识与能力目标：了解作者、写作背景。 过程与方法目标：有感情的朗读课文，分析文中的比喻手法，理解和领悟比喻中蕴含的哲理。 3、情感、态度、价值观目标：体会作者豪迈的情怀，正确感悟雄健精神的现实意义，激发学生爱国情感，培养他们顽强进取精精神。 四、教学重点