中考英语复习策略及应试技巧资料.ppt

2015年书面表达 与往年的书面表达不同， 2015年陕西中考的微变体现在书面表达总词数上：由60—80次改为不少于70词。采用半命题作文。写一次走亲访友的经历，提示信息丰富，导向清晰，与实际联系密切。各个层次的学生都可根据提示陈述己见，有话可写。但要写好还得平日训练有素。这几年常考话题是： 话题一 写人叙事类 2006年“帮助老人”开头结尾已经给出，写人叙事 2009年“难忘的一天”按题目写记叙性的短文 2010年“任务介绍”邮件，开头及结尾 2012年“谈好人好事”书信，开头结尾已给出 话题二 做法建议类 2007年“失物招领” 2008年“与父母的正确交流”书信 2013年’助学联谊活动”书信，开头结尾已给出 话题三 观点看法类 2014年“对于不文明行为说说做法和想法”记叙文开头结尾已给出 话题四活动安排类 2011年“学校安排外出活动”通知，开头结尾已给出 书面表达方法指导 方法指导 写作前： 1、审题。审题要仔细，要理清写作的体裁、格式，提供的信息要点及词数的限定等。要抓住要点，掌握主旨，形成书面表达的答题思路和框架。 2、整编。要整合信息要点，分清段落层次；编写出提纲。做到条理清楚，层次分明，中心突出，无遗漏信息点。 写作中： 1、根据体裁和信息要点明确作文需要的重点句型和短语。尽量使用自己熟悉和有把握的句型、短语。避免复杂句或长句，尽可能选用简单句。遇到不能绕过的句子，尽量换一种有把握的、意义相近的句式表达。 2、遣词造句，用语地道。要注意英美人的生活习俗和表达习惯。避免机械翻译，出现中式英语。 3、行文要连贯自然。在句子之间灵活地选用关联词，是使文章连贯自然的重要方法。 4、突出中心，条理清楚。写作之前就要整合好信息要点，分清段落层次，理出写作提纲。写作中要彻底贯彻：首段要言简意赅，迅速入题；主题要突出中心，条理清楚；尾段要总结点题，不拖泥带水。 写作后： 检查与修改。作文写完后要认真通读全文，重点检查：检查要点是否全面；内容是否完整；格式是否正确；句型、短语是否准确；语法有无错误；拼写有无笔误；词数是否合乎要求。 检查出问题之后，要及时修改。 个人做法 1．词不离句、分段练习（围绕基础单词、词组和语法练习写简单句，提高语句的准确性）（3月份，每节课前练两句；4月分，以话题为中心，练写小段落；5月份，以不同体裁为专题，练写语篇）让学生养成动手写的习惯。从词到句到段到篇，要求学生拼写正确、书写规范、无语法错误。让学生逐步规范书写片段材料. 2.逐步学习巧用连词，达到行文连贯 为了使句子或段落意义连贯，表达合理准确，可以适当加入一些连接词。如表达转折可用，but，however,otherwise等；表达递进可用and, also ,besides,what’s more等；表达因果可用so,therefore,as a result等; 表达对比可用at the same time, meanwhile, while 等表达让步可用though, although , even if 等 3．练讲结合、注重修改。 练习的话题： 介绍人 （自己、家庭、朋友、老师、个人变化、个人感受等）；介绍地点（旅游等）；校园生活（春游、校规、科目、学习困难等）；课外生活 （家庭生活、家务劳动、电影、个人爱好；假期安排 （计划、过去经历等）；节假日活动 （志愿者活动、过去经历）；环境、健康 （环保、疾病、食品健康等）；个人观点建议 （提建议、劝告等）等等，对错误做到错一改三法。 4．背记范文、好的句型及有用的表达。 （天下文章一大套，只看你套的妙不妙。） 总之，经验告诉我们：新课程理念下的复课工作我们一定要要相信学生，激励他们，说他们能行真就能行。.教学策略：起点要低、坡度要缓、要分层提升；教学设计要考虑不同层次的学生，让他们都有课堂收获，这样才能落的实；点燃学生的内动力，其实，只要学生有兴趣、想学了，效果肯定好（兴趣---能力）。 明确了命题方向——转变理念（教学理念） 1激发了学生主体 2整合了教材 3严格要求、重落实 课堂高效，针对性强 学生主动参与课堂活动 中考题型应试技巧及要求点拨到位 做题方法，技巧心中有数 步入成功 祝您成功 心存方向携巧干，丙申六月传喜报 金猴祝福你他我，身体健康最重要 Thanks ! 附录： 附录：课程实施理念及方法的改革 （一）从过去的教学目的改变为三维教学目标。 三维目标： 知识与技能 过程与方法