高一数学人教A版必修4课件：2.2.2向量减法运算及其几何意义.pptxVIP

2.2.2　向量减法运算及其几何意义 目标导航 预习导引 目标导航 预习导引 1 2 3 1.相反向量 (1)我们规定,与a长度相等,方向相反的向量,叫做a的相反向量,记作-a. (2)-(-a)=a,a+(-a)=(-a)+a=0. (3)零向量的相反向量仍是零向量,即0=-0. 目标导航 预习导引 1 2 3 2.向量减法 (1)我们定义,a-b=a+(-b),即减去一个向量相当于加上这个向量的相反向量. 目标导航 预习导引 1 2 3 3.向量减法的几何意义 已知a,b,在平面内任取一点O,作 =a, =b,则 　=a-b,即a-b可以表示为从向量b的终点指向向量a的终点的向量. 目标导航 预习导引 1 2 3 预习交流 已知两个非零共线向量a,b,其差a-b方向如何? 提示:(1)若a,b反向,则a-b与a同向,且|a-b|=|a|+|b|; (2)若a,b同向,①若|a||b|,则a-b与a同向,且|a-b|=|a|-|b|; ②若|a||b|,则a-b与a反向,且|a-b|=|b|-|a|; ③若|a|=|b|,则a-b=0. 预习导引 1 2 3 目标导航 一 二 知识精要 典题例解 迁移应用 三 一、向量减法的几何作图 1.相反向量的意义 (1)在相反向量的基础上,可以通过向量加法定义向量减法. (2)为向量的“移项”提供依据.利用(-a)+a=0在向量等式的两端加上某个向量的相反向量,实现向量的“移项”.例如,由a+b=c+d,可得a-c=d-b. 2.对相反向量的三点说明 (1)a与-a互为相反向量. (2)相反向量与方向相反的向量不是同一个概念,相反向量是方向相反的向量,反之不成立. (3)相反向量与相反数是两个不同的概念,相反数是两个数符号相反,绝对值相等;相反向量是方向相反,模长相等的两个向量. 一 二 知识精要 典题例解 迁移应用 三 3.向量减法的两种定义方法 (1)将向量减法定义为向量加法的逆运算,也就是,如果b+x=a,则x叫做a与b的差,记作a-b. (2)在相反向量的基础上,通过向量加法定义向量减法,即定义a-b=a+(-b). 典题例解 迁移应用 知识精要 一 二 三 【例1】 ? 如图所示,O是四边形ABCD内任一点,试根据图中给出的向量,确定a,b,c,d的方向(用箭头表示),使a+b= ,c-d= ,并画出b-c和a+d. 思路分析:可以由向量加、减法的几何意义作图. 典题例解 迁移应用 知识精要 一 二 三 典题例解 迁移应用 知识精要 一 二 三 一 二 知识精要 典题例解 迁移应用 三 二、向量的加减法运算 向量的加减法运算满足下列两种形式时可以化简: (1)首尾相接且为和;(2)起点相同且为差. 做题时要注意观察是否有这两种形式.同时要注意逆向应用,统一向量起点方法的应用. 典题例解 迁移应用 知识精要 一 二 三 典题例解 迁移应用 知识精要 一 二 三 典题例解 迁移应用 知识精要 一 二 三 一 二 三 知识精要 典题例解 迁移应用 三、向量加减法的综合应用 明确向量加、减法的几何意义,用已知向量表示未知向量,可以解决一些平面几何问题. 典题例解 迁移应用 知识精要 一 二 三 典题例解 迁移应用 知识精要 一 二 三 向量加减法运算在平面几何应用中的误区　 案例探究 误区警示 思悟升华 类题试解 案例探究 误区警示 思悟升华 类题试解 案例探究 误区警示 思悟升华 类题试解 案例探究 误区警示 思悟升华 类题试解 案例探究 误区警示 思悟升华 类题试解