精品学案高三生物一轮复习：DNA是主要的遗传物质题库.doc

[驢]?乱[亂]??Ｍ?么[麽]N12?霉[黴]?蒙[矇]??[濛]??[懞]?梦[夢]?面[麵]?庙[廟]?灭DNA是主要的生物呀削职遗传物质 回扣基础要点[裏]?礼[禮]?隶[隸]?帘[簾]?联[聯]?怜[憐]?炼[煉]?练[練]?粮[糧]?疗[療]?辽[遼]?了[勸]?确[碷??Ｒ?让[讓]?扰[擼?热[熱]?认[認]??Ｓ?洒[灑]?伞[傘]?丧[喪]?扫[掃]?涩[饞]?缠[纏]N2?忏[懺]?偿[償]?厂[廠]?彻[徹]?尘[塵]?衬[襯]?称[稱]?惩[懲]?迟[遲]?冲[虧]?困[睏]??Ｌ?腊[臘]?蜡[蠟]?兰[蘭]?拦[攔]?栏[欄]?烂[爛]?累[纍]?垒[壘]?类[類]?里[舊]?剧[劇]?据[據]?惧[懼]?卷[捲]?开[閉?克[剋]?垦[墾]?恳[懇]?夸[誇]?块[塊]?亏[奭?讲[講]?酱[醬]?胶[膠]?阶[階]?疖[癤]?洁[潔]?借[藉]?仅[僅]?惊[驚]?竞[競]?旧[蘋]?凭[憑]?扑[撲]?仆[僕]N13?朴[樸]?启[啓]?签[籤]?千[韆]?牵[牽]?纤[構]?购[購]?谷[穀]?顾[顧]?刮[颳]?关[關]?观[觀]?柜[櫃]??汉[漢]?号[號]?合[閤]?轰[轟]?后[後]?胡[鬍]?壶[壺]?沪[滬]?护[護]?划[劃]?怀[懷]?坏[壞]?欢[歡]?环[環]?还[裏]?礼[禮]?隶[隸]?帘[簾]?联[聯]?怜[憐]?炼[煉]?练[練]?粮[糧]?疗[療]?辽[遼]?了、生物呀削职，生物呀削职，生物呀削职 一、生物呀削职对遗传物质的生物呀削职早期推测 20世纪20年代，生物呀削职大多数科学家认为 是生物体的生物呀削职遗传物质，生物呀削职原因是氨基酸多种多样的生物呀削职 可能蕴含着遗传信息生物呀削职。 蛋白质 排列顺序 二、生物呀削职肺炎双球菌转化实验 1.肺炎双球菌 种类 比较 项目 S型细胞 R型细胞 菌落 ? ? 菌体 有 无 毒性 有毒性，生物呀削职使小鼠患 死亡 光滑 粗糙 多糖类荚膜 多糖类荚膜 败血症 无毒性 2.格里菲思转化实验（体内转化） （1）实验过程及结果 （2）结论：生物呀削职加热杀死的生物呀削职S型细菌中，生物呀削职含有某种促成R型细菌转化为S型细菌的生物呀削职“ ”生物呀削职。 加热杀死的生物呀削职S型细菌 不死亡 不死亡 转化因子 3. （1）S型细菌加热杀死后, 变性失活,DNA氢键破坏双链打开，生物呀削职但降温后变性的生物呀削职DNA可复性恢复正常（类似于PCR扩增中变性复性过程）生物呀削职。 （2）细菌转化实验属于可遗传变异中的生物呀削职基因重组生物呀削职。 蛋白质 三、生物呀削职噬菌体侵染细菌的生物呀削职实验 1.原理：生物呀削职T2噬菌体以自己的生物呀削职 为模板，生物呀削职利用 体内的生物呀削职物质合成自身组成物质而实现增殖生物呀削职。 2.方法：生物呀削职 ，生物呀削职用 标记一部分噬菌体的生物呀削职蛋白质，生物呀削职用 标记另一部分噬菌体的生物呀削职DNA生物呀削职。 3.材料 （1）T2噬菌体的生物呀削职核酸为 ，生物呀削职存在于 ，生物呀削职尾部及头部外侧为 生物呀削职。 （2）T2噬菌体的生物呀削职生活方式是 ，生物呀削职宿主细胞为 ，生物呀削职 （能/不能）在培养基上繁殖生物呀削职。 DNA 细菌 放射性同位素标记法 35S 32P DNA 头部 蛋白质 不能 寄生 大肠杆菌 4. 底 高 检测到 5.结论：生物呀削职在噬菌体中，生物呀削职亲代与子代之间具有连续性的生物呀削职物质是 ，生物呀削职即DNA是遗传物质生物呀削职。 6.实验思想：生物呀削职将 和蛋白质等分开，生物呀削职直接地、生物呀削职 去观察各自的生物呀削职作用生物呀削职。 DNA DNA 单独地 练一练 （高考真题）赫尔希通过T2噬菌体侵染细菌的生物呀削职实验证明DNA是遗传物质，生物呀削职实验包括4个步骤：生物呀削职 ①培养噬菌体； ②35S和32P标记噬菌体； ③放射性检测； ④离心分离生物呀削职。实验步骤的生物呀削职 先后顺序为 ( ) A.①