保护幼儿天性，开展“趣味体育游戏”.docVIP

保护幼儿天性，开展“趣味体育游戏” 　　摘 要： 新《纲要》提出健康教育观念：强调培养幼儿对运动的兴趣，积累运动经验，体验运动乐趣；强调充分利用自然环境中各种因素进行锻炼，开展各种富有野趣的活动；强调尊重个体差异，在运动中培养幼儿大胆、自信、勇敢的个性心理品质。 　　关键词： 体育游戏 趣味 幼儿 　　游戏是幼儿的生命，幼儿爱游戏，尤其喜爱户外游戏。户外是一个开阔的天地，在户外，他们会自然地玩，自然地成长，自然地获得各方面发展。然而，在当今家庭育儿方式中存在一些重智育轻体育、重保育轻锻炼的现象。在幼儿园实际工作中，常常偏重有形的、使用运动器械的活动，形式上热热闹闹，运动质量却不高。 　　体育游戏作为一种激发幼儿积极性和创造性的手段，其内容和形式与幼儿生理特征紧密联系，它的娱乐性和竞技性能够满足幼儿个性心理需要，对幼儿生长发育、身心健康和良好行为习惯养成起到积极作用。 　　一、体育游戏的重要性 　　1.增强机体健康。 　　趣味体育游戏以体育运动为基础，采用游戏形式，将人体的跑、跳、投等基本活动结合在一起，并根据幼儿教育实际需要，有针对性地根据特定的故事情节和竞技性比赛规则创编，兼具运动性和趣味性。 　　2.促进认知能力提升。 　　趣味体育游戏根据特定需要创建环境，创设情境，以灵活多变的形式激发幼儿兴趣，使幼儿主动参与游戏，为幼儿提供思维活动的条件，让他们在玩乐中接受新知识，吸取新信息，不断储存积累知识技能经验，丰富对事物的感知。 　　3.促进社会性发展。 　　体育游戏一般设置一定的游戏规则，幼儿游戏时自觉遵守这些规则，促使自我控制能力提高。通过游戏伙伴的相互模仿、协调，幼儿学会如何与他人友好相处，如何处理人际矛盾及控制自己的情绪。 　　二、体育游戏材料趣味化 　　1.因地制宜，选择合适有趣的体育器材。 　　（1）根据教学目标选择趣味性活动材料。教师根据目标选择材料，通过使用材料实现锻炼目的并实现目标。如周目标的一项内容为沙包、垒球、飞盘、飞镖等，进行科学、合理、系统的安排，较好地实现了周目标，达到了锻炼的效果。 　　（2）根据材料特征选择趣味性活动材料。幼儿习惯选择轻便、灵巧，既能一物多玩，又能满足其多种多样需要的材料。对幼儿喜欢的活动材料要投放足够的数量，以免发生争抢现象。提供带有民族特色的材料，如高跷、抬轿子、双人鞋等，提高活动材料的娱乐性和趣味性。 　　（3）根据季节影响选择趣味性活动材料。春夏季提供活动量小的材料，如拉力器、沙袋等；秋冬季应多提供运动量大、活动强度大的材料，如呼啦圈等材料。教师能及时提供适合时令的有趣的活动材料，吸引幼儿学习和锻炼。 　　（4）根据年龄差异选择趣味性活动材料。在提供体育活动材料时，根据幼儿的动作发展水平，为小班应多提供一些活动技能易于掌握、模仿性强、数量充足，能促进其平衡、走、跑能力发展的活动材料；为中班提供能促进其身体协调发展的，发展钻、爬动作能力的活动材料；为大班幼儿提供动作技能高，能满足幼儿一物多玩的需要、能促进综合素质提高，发展追逐、躲闪技能、运动强度较大的活动材料。 　　2.探索创新，发挥体育器材的多种功能。 　　幼儿体验成功的喜悦。如“好玩的绳子”，通过教师的引导，幼儿探索创造绳子的多种玩法，如一个人踩绳跳、跳格子；两个人拔河、带人跳绳；多人走钢丝、蜈蚣走等玩法。一种器材的多种玩法，可以充分发挥幼儿的想象力，调动幼儿主动性和积极性，不仅使活动充满乐趣，还培养幼儿活动的兴趣，从而达到锻炼的目的。 　　3.自力更生，为幼儿制作适用的体育器材。 　　（1）利用废旧物品制作体育活动材料。利用废旧物品制作玩具力求简单并注重可玩性、安全性和艺术性，从而达到锻炼的效果。例如利用酸奶瓶制作拉力器和保龄球，用旧报纸制作纸球和纸棒，用旧纸箱制成山洞，用布条编成尾巴，在雪碧瓶底放上小石子，制成能发出响声的球，等等。 　　（2）配合幼儿民间游戏自制活动材料。民间游戏质朴、诙谐、活泼，深受孩子们的喜爱。根据民间体育活动的需要，可提供可乐瓶制作的陀螺，用铁丝制作的铁环，用易拉罐制作的练习幼儿平衡能力及训练幼儿胆量的“梅花桩”等。开展翻绳、炒豆子、跳竹竿等多种民间体育活动，有效促进幼儿综合体育能力发展。 　　三、体育游戏环境优良化、整体化 　　1.创设良好的活动环境。 　　改善幼儿园环境，并充分发挥环境的教育价值。如在大型器械场地铺设草塑胶，以保证幼儿的安全；在园内有限的场地中精心设计游戏区、休闲区、游泳池和玩沙区。 　　2.创造愉悦的心理氛围。 　　创设幼儿园良好氛围，对幼儿身心发展相当重要。活动中，根据不同内容选择不同的背景音乐，随教师讲解和示范播放音乐。轻快的乐曲增强了活动的愉悦气氛，减轻了幼儿运动的疲劳感。 　　3.创设良好的家庭环境。