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信息化背景下的考试方式改革 　　摘 要：随着信息化科学技术手段的不断发展，为很多职业技术学院教育改革提供了创新手段。将信息化手段应用到职业技术院校考试系统，使考试内容及方式更加具有现代化、多样化和人本化等特点，本文主要通过对传统的考试弊端进行分析，并提出信息化背景下的考试内容及方式改革的具体措施，从而加强了职业技术学院考试管理信息化改革，提高考试管理效率。 　　关键词：信息化；考试；计算机 　　中图分类号：G712 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）22-042-01 　　在信息化的大背景下，职业技术院校的教育理念得到了快速的更新，教学方式也取得了全新的变革，在职业技术院校的考试管理中，以网络化的计算机考试模式为基础，通过强化过程性考核、提升题库建设和尝试互动性极强的考试模式等途径，大大加快了职业技术院校对考试系统的有效管理。 　　一、传统考试管理的弊端 　　职业技术院校传统的考试方式主要采用试卷笔答、人工阅卷、人工登分的形式，在很多方面都存在着弊端，具体体现在： 　　1、考试规模大，试卷数量多。每次考试结束后，教师都要一题一题、一页一页地去评卷，通常按照时间来计算的话，一个教师在一天只能判五十几份，后期判卷由于阅卷教师疲惫，很容易对阅卷质量产生影响； 　　2、判卷存在一定的主观意识。虽然每套试题都有一定的准确答案，但是由于判卷教师在理解和认知上的把握不同，往往同样一张卷纸，A教师可能会给满分，B教师可能会给5分不等，主观意识的参与很容易导致判卷尺度不严谨，不公正； 　　3、人工操作效率低。无论是判卷还是核分、登分的过程，传统的试卷考试都是需要人工开展的，但这种人工操作不仅效率低，还容易造成人为出现现错登、漏登不良影响的出现，甚至造成“冤假错案”也在所难免，考分问题就会影响到考试质量，进而影响教学的质量。 　　二、信息化考试改革的具体措施 　　考试是检验教学效果，提高教学质量的重要方式之一，从考试成绩中了解到学生对知识的掌握情况，还能调动学生对学习的积极性和主观能动性。面对以上分析的职业技术院校传统纸质考试弊端来看，改革考试管理势在必行，职业技术院校领导应该紧随时代的发展步伐，利用信息化的科学技术手段，对考试内容和考试形式进行有效的改革和提升，从而提高考试工作效率，更好的服务于教学，提高教学质量。 　　1、重视计算机网络考试模式的开展 　　职业技术院校可以利用广域网远程解决考试试题库数据的传输，利用局域网上的考试平台进行考试，再利用广域网传输考生答卷数据。同时摒弃传统的统考形式，而是要采用不同的考试规模，实现个性化考试，如“即报即考模式”、“统考模式”、“日常考试模式”和“在线考试模式”等，打破必须在规定的相同固定时间段考试的束缚。 　　2、提倡选取客观试题考试内容 　　职业技术学院在改革考试内容中，要大力提倡选取客观试题开展考试，通常客观试题主要包括单项选择题、多项选择题、判断题，学生只需按照自己的思考判断对相应的机读卡填涂正确的答案即可，客观试题的好处在于足够的题量可以有效避免考试作弊现象的发生，考生没有多余的时间去偷着看书、看资料，监考变得容易起来，有利于考风考纪建设。 　　如果在个别考试内容必须要有主观题的话，可以采用主客观题分离的试卷，通过笔试与口试相结合、闭卷与开卷相结合、理论性考试与实践性考试相结合等多种形式，丰富信息化考试改革的内容，不仅减少人工操作，提高效率，而且还能更全面的检验到学生掌握知识的情况。 　　3、光标阅读机提高判卷效率 　　职业技术学院采用信息化的考试模式，无须组织教师阅卷，解决了阅卷教师不足和人为因素影响的问题。同时在阅卷过程中，采用光标阅读机，大大的提高了阅读的公正性和效率。根据每台光标阅读机（理论阅读速度为大于4张/秒）阅卷统计，阅一份试卷（两遍、含辅助时间）平均用时约4秒钟，用一台光标阅读机阅读1万份试卷需要11小时，以20万份试卷为例，用四台台光标阅读机（8人），仅需7天（8小时）时间。同时光标阅读机直接接入教务管理系统，无须再录入成绩（登分），既节省了登统时间又避免了前述的错登和漏登问题。 　　结论：信息化背景下的考试改革完全摒弃了传统的纸质化考试的弊端，对于职业技术院校来说，计算机的网络化考试形式不再受时间、空间的限制，随来随考、考后即可知道成绩，摒弃了传统的、主观化的判卷，让职业技术院校在考试管理上不但提高了效率，而且还降低了考试成本。对此，提升考试信息化水平是考试形式改革与发展的必然选择。 　　参考文献： 　　[1] 戚志明.信息化背景下的开放大学考试管理改革初探[J]；《广东开放大学学报》；2015年03期 　　[2] 谢毅敏.学生需求视角下的网络形成性考核平台优化设计[J]；中国远程教育；2011年1