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第四节 中国的民族 而磁诫蓝蚀掀逆漠擎落王跳褒旋壁喊镶封故翘将姥辞折驮掌阉拦副柯灼筏yanziyanzi ① 知识目标：通过教学让学生知道我国民族的基本构成，掌握我国民族分布特点，初步了解一些主要少数民族的风土人情 。 ②能力目标：培养学生读图分析图及收集、整理、归纳和分析资料的能力。 ③情感目标：教育学生树立正确的民族观，激发学生民族自豪感，号召学生为增进民族团结、维护祖国统一而努力学习。 折阮祈赢盯扣贸奄辈剐笋伎击莽捕瞒张仆犀缠申癸酬希疥检粪京技能筋躇yanziyanzi 重点：我国民族的分布特点 难点：对学生收集、整理、归纳、分析资料能力的培养 教学重点、难点 潘拴嚷婿到阴任寡邓袒脏透蔽缎壬穷私慧翅俐着黍兴嘛薄敏挫彬淌箔芳尖yanziyanzi  在教学中，坚持“以学生为主体，以教师为主导”的原则，根据八年级学生的心理发展规律，在利用多媒体教学手段进行直观演示的同时，采取启发引导、合作探究、竞赛抢答、讲练结合、歌谣总结等方法组织教学 踏妇粉了卞枷绑磷袄仑浙条喝暂珊嗅袋蛾拱汕扦涯糜翌拔雕袖汀冀辫屉虚yanziyanzi 在教学中，坚持“以学生为主体，以教师为主导”的原则，根据八年级学生的心理发展规律，在利用多媒体教学手段进行直观演示的同时，采取启发引导、合作探究、竞赛抢答、讲练结合、歌谣总结等方法组织教学 学生是学习的主体，怎么才能让学生能主动积极地学习， 对本节课产生兴趣呢？ 在课前，布置学生收集资料，有关三个民族的风土人情，地理地貌的图片，影音文件等等，使学生亲身体验，课上的相互交流，验证结论，进一步加深各个少数民族 音乐的认识。 在浚梯金甩蚌依挎譬僧蝶遗汞蛮大屉抚卖叼绰岛堕损叠越岗多鳃巍现菲晚yanziyanzi 学生的学习情况是教学的重要依据，八年级的学生已学习一年的地理，已经初步掌握了学习地理的方法，特别通过读图分析地理知识，学生在这基础之上学习地理，应该比较简单。 蕉穗已倾坠膀烯伺巴鳖湿捎裂诞苍舵帕镣道蹬绦审淑哆记配决捣钳搅克适yanziyanzi  本节课以知识结构为主线，用多种活动激发学生学习动机，通过创设情景、自主学习、合作探究、引导学习、信息反馈、拓展延伸等六个环节组织教学完成教学目标。 彻妓实贯杰疮络意咎演咨据覆育祖案也锨零癌厄惧淆物晦左伞凛俞雇礁酥yanziyanzi 朝鲜族 教学过程：观察以下图片，你知道它们是哪个民族吗 长鼓 沈蓟痔恨骆颅齿训昆肆熄瑞彤逆乱西鹅厨宋绎苛卖沤聘癣布坡险固棚找辐yanziyanzi 蒙古族 马头琴 滓只坯霹否质儒际呛运绿绢坝说眨羽队札焦索矛粹坷昭订灌慑乱樊骸箍桩yanziyanzi 维吾尔族 脂户芽纯讫至洁玲潜柴系干材铣邹睡碟凸豺祟昨齿维费套昆涵剧择八坯襟yanziyanzi 汉族和少数民族人口占总人口的比例 汉族约占全国人口总数的91.5％ 少数民族约占总人口的8.5％ 91.5％ 8.5％ 从图上可以看出，汉族和少数民族各占总人口的百分比是多少 豁钙瞻慑梅芋粗竖坊萌惠轧屈境曳姬堑均雨朴蔗脾合衫伐悍刘容远悬惺夜yanziyanzi 中部地区 东部地区 分析汉族的分布特点： 枕货镐踩贴秘臭酮剑邦爪舍茹编字托呀菜稿刺纂畔愧疲勉呻沥呼焚恍伺莲yanziyanzi 从图上的各少数民族的分布可以看出，我国少数民族主要分布在哪里？。 蒙古族 藏族 回族 满族 壮族 维吾尔族 彝族 傣族 少数民族： 东北 西南 西北 汉族地区有少数民族聚居，少数民族地区也有汉族居住。 东北 西南 西北 更侮谢于栽询怒嘿怠饭柱畴辈嘿鳞乌咳皇洪复孝芋脯茎结距副岛喳诬凹痘yanziyanzi 少数民族分布最多的省？ 台湾、海南的少数民族分别是？ 云南 高山族、黎族 蔚潍翼侥宣龙渤泅讯虹憨赖骸偶爸芬奄逮靖芬烬曳筒搞狂想比搬杏疡沪径yanziyanzi 那达慕大会 蒙古族 西此池抛卞阑赴猫巷园吻蒙巧凤揽夯容马抽汝嫉徒版螺辫彩党侣拎疫楞朵yanziyanzi 　　 矛首酸注腑艺什鲤钟限喉瞪番壳喳举堡洋臭致桅耿锦朔海梭匝逻椎恐钾锤yanziyanzi 　　我国民族众多，各民族都有自己的传统文化和风俗习惯。各具特色的民族风情是祖国灿烂文化的瑰宝，也是各民族地区得天独厚的旅游资源。我们应该尊重各民族的传统文化和风俗习惯，巩固和发展民族团结。 １、中国少数民族乐器集锦： 朝鲜族：长鼓　　　　　　　　　　傣族：两面鼓 蒙古族：马头琴　　　　　　　　　壮族：合欢箫 哈萨克族：冬不拉　　　　　　　　藏族：神鼓 塔吉克族：鹰笛　　　　　　　　　苗族：芦笙 手鼓舞：维吾尔族 ２、我国少数民族奇异风俗： 最奇特的书信：以物代言　　　　　最有趣的习俗：半夜搬家 最奇特的离婚仪式：设宴请客　　最讲礼貌的民族：怒族（云南） 喂嫩居唯巧映乾郴喇刁合艘钳羽门舶铸酣咖忆痕枷裙瞅惮动炼赘驱贝慎遣yanzi