高中语文人教版选修《外国小-说欣赏》课件：第五单元第9课清兵卫与葫芦.ppt

应用体验之旅见课时跟踪检测(九) 章节 情节 一(第1自然段) 弃葫芦 结局 二(第2～5自然段) 痴葫芦 开端 三(第6～20自然段) 喜爱葫芦 发展 四(第21～44自然段) 买、玩、收、砸、卖葫芦 高潮 五(第45、46自然段) 新寄托 结局 原因 具体表现 清兵卫的反应 最终 结果 客人 不认同 　　真是小孩子、买几个奇特点的、很大的葫芦。 　　淡淡的一句“这样的好呀”，足见他的执拗。 放弃了自己的爱好 教员 不理解 　　不舒服、不会有出息、没收、干涉、训斥。 　　“连哭也没有哭一声”“脸无人色地回到家里，靠在火炉边发呆”，惊愕表情表现打击之大。 家长 不支持 　　很不高兴、呵叱、使劲揍、砸。 　　清兵卫沉默了，“脸色发青，不敢做声”，震惊→恐惧→痛苦→绝望。 方法 分析 动作 描写 　　如：第4段写清兵卫对葫芦“热衷得这么厉害……每次上街的时候……总是呆呆地站在门前望”，表现了清兵卫喜爱葫芦。 语言 描写 　　如：当爸爸、客人批评清兵卫喜欢的葫芦不好 时，清兵卫说：“这样的好呀。”“那种葫芦我可不喜欢，不过大一点就是了。”这表现了清兵卫有独特的爱好。 心理 描写 　　如：当清兵卫在卖柿子橘子的老婆婆那里发现了一个喜欢的葫芦时，“他却喜欢得什么似的”“他心头发着跳”，表现了清兵卫的激动心情。