《蝴蝶落我家》教学设计方案.doc

《蝴蝶落我家》教学设计方案 湖南民族职业学院 曾丽芳 指导老师：岳阳市岳阳楼区东升小学 周玲 题目 《蝴蝶落我家》 授课时间 40分钟 所属学科 美术 适用年级 四年级 教学内容分析 本课内容是湘版义务教育教科书四年级上册第42.43页。 本课属于“造型·表现”学习领域，是集剪、刻、画为一体的手工课，表现内容为蝴蝶，表现形式为对称式纹样，其中最主要的内容是能够在柱体上镂空剪制蝴蝶并作装饰。要求学生仔细地在柱体中镂空剪制出蝴蝶的外形，用线条或色彩表达蝴蝶的细节。通过让学生自主探索总结制作镂空剪制蝴蝶的方法，提高学生的自学自研的学习能力。并引导学生发散思维，采用不同的方式装饰蝴蝶。 学习者特征分析 四年级学生有一定的欣赏和分析能力，以及一定的动手和绘画基础。引导上可以简洁明快。他们乐于通过动手探究学习美术知识，教学中根据需要提供指导。 教学目标分析 （知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观） 1、学习圆柱、四棱柱、三棱柱的折叠方法，增强从平面到立体的空间想象力， 探索立体构成。 2、学习对折、镂空剪制蝴蝶的基本方法和要领，提升观察力与动手能力。 3、了解感受蝴蝶的形状、色彩、装饰之美，体验蝴蝶与柱体在色彩搭配上的乐趣。 教学重点：加强对圆柱、柱体和蝴蝶的制作过程的认识，对蝴蝶尝试绘制纹样 教学难点：镂空剪制蝴蝶，用合适的色彩搭配装饰蝴蝶。 教学策略选择与设计 教学方法设计 观察法、讨论法、演示法等充分运用多媒体资源，让学生最大程度的理解和掌握教材。电化教学与课本探讨相结合，老师启发和学生讨论为基础，进一步小组合作的方式为提升，理解和掌握教学目标并且完成。 教学过程 教学环节 教学活动 学习活动 一、 观 察 欣 赏 激 趣 1.欣赏范品，引导学生观察发现范品特点：镂空。 2.教师小结：镂空是美术作品中常用的方法，让我们一起了解镂空蝴蝶的制作方法。 3.揭示课题：蝴蝶落我家。 欣赏 设计意图：让学生初步了解镂空剪纸。 二、 小 组 合 作 探 索 1、小组讨论，你观察到制作镂空蝴蝶需要哪几步呢？师生共同总结步骤。 （1）折柱子。 （2）画一半蝴蝶。 （3）镂空剪切。 （4）色彩装饰。 （5）粘贴纸筒。 2．引导学生分步骤探究方法： ⑴提问：如何折呢？可以折成什么样的形状？ 圆柱、四棱柱、三棱柱，（折之前先留粘贴的边沿）。 ⑵如何画才能让蝴蝶的翅膀对称呢？ 画一半对折剪可以得到一模一样的翅膀。 【尝试探索】 分析教材中方法一、方法二，教师示范剪切手法二。 从蝴蝶尾部开始剪，头部与纸张连接。 从蝴蝶翅膀开始挖，头尾与纸张连接。 教师小结：镂空蝴蝶的制作要求就是在同一张纸上雕刻出穿棱柱的蝴蝶外形，所以制作时一定不能剪断头部或尾部与纸张相连的位置 2、开拓思维：欣赏课件不同花纹的蝴蝶，教师引导从色彩和花纹两个方面来欣赏。 3、提问：这些蝴蝶美要哪里？ 花纹的多样性和色彩的运用。 这三只蝴蝶分别用了哪些方式来装饰？ 线条、色彩、色彩和线条 色彩有什么特点？分别适合搭配什么颜色的纸棱柱？ 是通过：对比色配色、同类色配色、 近似色配色来进行装饰蝴蝶的，色彩鲜艳却又和谐统一。 探索 总结 说说（如何分步骤折圆柱、四棱柱、三棱柱，要注意什么） （学生回答：先对折，画一半蝴蝶，再对剪） 讨论 观察教师示范，把握镂空剪制蝴蝶的过程和注意事项。 欣赏图片，了解蝴蝶身上的花纹装饰 回答 学生思考回答 认识色彩搭配，思考怎么使用颜色搭配才既美观大方又和谐统一。 设计意图：通过欣赏认识蝴蝶身上的花纹及各部位认识，使用合适的图形和色彩进行装饰蝴蝶。 三、 课 堂 学 生 创 作 四、 欣 赏 评 价 提出作业要求： 在圆柱体、三棱柱或四棱柱等立方体上镂空剪蝴蝶。 装饰蝴蝶的时候可以直接在上面用水彩笔装饰，也可以用卡纸剪出装饰的花纹贴上去装饰，注意要用合适的色彩搭配。 学生创作，教师巡回辅导。 小注意： 使用剪刀和小刀的时候要小心不要伤到自己或别人 学生按照步骤进行制作一个在柱体上镂空剪制蝴蝶，并使用合适的图形和色彩装饰出心目中的最美丽的蝴蝶。 设计意图：本环节是让学生自己创作体验柱体镂空蝴蝶的过程和技能。 小组内自由欣赏，选一些好的作品到讲台上集中展示。并说说自己为什么这样装饰。 请同学们评一评那个最好，讲出理由。 3、评选出最佳作品，并给予表扬。 欣赏 说一说 评一评 评价 五、 归 纳 小 结 拓 展 1.课堂总结，拓展延伸 （1）作品的其他表现形式 （2）蝴蝶花纹纹运用到现代生