平行四边形（董婉）.docVIP

平 行 四 边 形 执教者：一元路小学 董 婉 教学内容：人教版义务教育教科书·小学数学·四年级上册P64—P65例1、例2 教学目标：1、结合生活进一步认识平行四边形，探索平行四边形的特征，认识平行四边形的底和高，理解平行四边形的不稳定性。 2、通过观察、操作、讨论、归纳等活动，渗透抽象、对应、变中不变的数学思想，发展学生的空间观念，并培养学生抽象、概括的能力。 3、发现知识内在联系，积累学习方法。感受图形与生活的联系，使学生体会平行四边形在生活中的应用，培养数学应用意识，增强学生的学习兴趣。 教学重点：认识平行四边形的特征、高和底及其不稳定性。 教学难点：画平行四边形的高，明白底与高的对应关系。 教学准备：课件、三角板 教学过程： 回顾旧知，导入新课 将一年级、三年级教材中出现的平行四边形相关内容进行回顾。 你能说出生活中在哪些地方见过平行四边形吗？ 课件：生活中平行四边形的图片、抽象出平行四边形。 揭示课题：今天我们就来进一步认识“平行四边形”。 知识迁移：三年级我们学习长方形、正方形是从什么方面研究的？ 问：那你们认为研究平行四边形应从哪些方面入手呢？ 师：那今天我们仍然用这样的学习方法，从“边”和“角”这2个方面来研究平行四边形。 猜想：那你们认为平行四边形会有哪些特征呢？ 师：下面咱们就一起来操作验证一下你们的猜想。 动手操作，实践探究 研究平行