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加强自学考试学生自主学习能力刍议 　　[摘要]从政策理论上而言，鼓励和倡导自主学习是自学考试制度的首要出发点和政策元目标。然而现阶段，我国自学考试学生自主学习能力方面出现了意识不明确、内动力不足、方法较欠缺以及效果不明显等问题。文章通过对江西省南昌市三所高校在校自考生自主学习能力现状进行问卷调查，并将其与统招普通高校学生自主学习能力进行对比，结合教学实践经验，通过总结，具体阐述了自学考试学生自主学习状况，分析思考了这些问题产生的原因，最后通过理论总结与分析，提出了相应的改进对策。 　　[关键词]自学考试 自学考试学生 自主学习能力 　　[作者简介]杨小东（1970- ），男，江西高安人，武汉大学社会学系，教授，博士，研究方向为教育考试管理。（湖北 武汉 430072）曾维涛（1962- ），男，江西新建人，江西财经大学，教授，研究方向为行政管理与教育理论；余军（1988- ），女，江西南昌人，江西财经大学在读硕士，研究方向为高等教育及公共管理。（江西 南昌 330013） 　　[中图分类号]G642.479 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985（2013）09-0189-02 　　一、前言 　　高等教育自学考试制度，从1981年开始发展至今，已慢慢成为我国国民教育制度的重要组成部分。作为我国社会主义教育事业的一项创举，高等教育自学考试制度以国家考试为