动车乘务专业《高铁行车组织》项目化教学探索.docVIP

动车乘务专业《高铁行车组织》项目化教学探索 　　摘要：本文通过对动车乘务专业核心课程《高铁行车组织》教学过程进行分析，提出了基于工作过程的项目化教学方法，通过以能力培养的思路改进动车乘务专业课程教学，建立学习―实践一体化的培养流程，让教师“做中教”、学生“做中学”，解决了学生在铁路现场学习“看多干少”的难题，保证了学生对职业技能的熟练掌握，推动了动车乘务专业学生更快融入并服务高速铁路企业，并在实践中取得了较好的效果。 　　关键词：高职教育；教学改革；动车乘务 　　中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）49-0236-02 　　《高铁行车组织》是动车乘务专业的核心课程。本文通过对动车乘务专业核心课程《高铁行车组织》教学模式进行分析，提出了基于工作过程的项目化教学方法，通过课程改革，将以前单纯的业务学习转变为“服务理论+服务意识+服务技能+服务艺术”的综合培训。主张根据培养目标确定课程结构，以能力培养的思路改进动车乘务专业课程教学，以铁路列车调度实训室、铁路接发列车实训室为依托，建立学习―实践一体化的培养流程，让教师“做中教”、学生“做中学”，以适应铁路对动车乘务人才和知识需求的变化，实现高职教育与铁路运输企业无缝对接的目标。 　　一、课程的定位、作用和目标 　　本课程的教学对象是动车乘务专业二年级学生。经过一年的学习已经具备