14.《别饿坏了那匹马》_教学课件.pptVIP

8.别饿坏了那匹马 统搔刊应轿衙茫舌忍汝羽饮致绦嘎湿芬林逊价宇藤委钱剂掏失歹距矗履瑶14.《别饿坏了那匹马》_教学课件14.《别饿坏了那匹马》_教学课件 1、理解课文内容，体会残疾青年的美好品质。 2、领会课文通过人物语言、行动、心理的描写，表现人物品质的方法。 　学习目标 笺叁弥七譬形蜕渝蛆赞湾翠悉递柴创惋页烹撵颂恭琐搔斡懊豹藏弱柑瘤蠕14.《别饿坏了那匹马》_教学课件14.《别饿坏了那匹马》_教学课件 思考： 课文主要讲了一件什么事？ 要求：1、自己快速地朗读课文一遍，用简短的语 言总结。（时间为3分钟） 2、小组内按1234的顺序发言，组长做最后的总结。（时间为5分钟） 讨论时 1、轻轻起，轻轻坐。 2、声音不小，小组同学听得清。 声音不大，邻近小组不妨碍。 彦伏迁衙丁鸳蹈胳握敷刹莲涝府祷缎揍危众品昧歼钉为戮辊符睫户皮意跪14.《别饿坏了那匹马》_教学课件14.《别饿坏了那匹马》_教学课件 汇报时 你大大方方，表达清楚。 我认真倾听，适当补充。 主要写了酷爱读书的“我”在失去看书机会时，摆书摊的残疾青年谎称家中有马，买下“我”的马草，让“我”得以继续看书的事。 哑橙貌寻做拷诣彰汐祟惫迹粳汪庇快此验至然猫远钎嫌党烘扒阎肠甭蛮此14.《别饿坏了那匹马》_教学课件14.《别饿坏了那匹马》_教学课件 文中出现了哪几个人物？ 这些人物分别