第三节第一课时氧气制取技术分析.pptx

第三节 氧气 第四单元我们周围的空气 你知道哪些可以获 得氧气的方法 这些方法适合在实验 室制取一瓶氧气吗？ 电解水 分离液态空气法 这些都不适合实验室制取氧气 植物的光合作用 那在实验室中如何制取氧气？？ 下列哪些物质可能产生氧气？ 1、食盐（主要成分为NaCl) 2、过氧化氢（ H2O2） 3、氧化汞 （ HgO ） 4、高锰酸钾（KMnO4） 5、氯酸钾（KClO3） 6、甲烷（CH4） 7、水 ( H2O ) （1）KMnO4高锰酸钾是一种紫黑色的固体，在加热时能产生氧气，成本较高。 （2）KClO3氯酸钾是一种白色固体，加热时能产生氧气，如果混有可燃性杂质可能会发生爆炸。 （3）H2O2过氧化氢又称双氧水，是一种无色的液体，常温下就可生成氧气和水，价格低廉。 （4）HgO氧化汞是一种红色粉末，加热时能产生氧气，同时产生有毒的物质汞。 （5）H2O水在通电的条件下能产生氧气，成本高，反应速度太慢。 资料介绍 过氧化氢　 水 ＋ 氧气 你的猜想： 向过氧化氢溶液中加入某些物质 过氧化氢溶液 观察： 向两支试管中分别倒入过氧化氢溶液,仔细观察是否有气泡产生以及产生的速率，将带火星的木条伸入两支试管的试管口，观察哪个能够复燃。 实验探究： 二氧化锰 选用药品 产生气体 速率 能否使带火星的木条复燃 1 过氧化氢 2 过氧化氢 和二氧化锰 实验现象 慢 快 否 能 获得结论：最适合在实验室制取氧气的方法是 过氧化氢和二氧化锰 小资料 1、将反应后的二氧化锰过滤、干燥、称量，发现二氧化锰的质量不发生改变 2、将称量后的二氧化锰再次放入过氧化氢溶液中，发现有大量气泡冒出，该气泡能使带火星的木条复燃。 能够改变其他物质的化学反应速率，本身的质量和化学性质在反应前后不变的物质叫做催化剂。（一变两不变） 加快或减慢 汽车尾气排放管中的催化剂 某些抗衰老化妆品中含有催化剂 催化剂的应用 过氧化氢　　　　 水 ＋　氧气 催化剂 反应原理 H2O2 H2O O2 问题思考： 探究1 仪器装置的选择 1、过氧化氢溶液和二氧化锰应放在什么仪器内？ 3、加一种什么样的仪器可以随时添 加过氧化氢溶液并能控制反应的速率？ 2、怎样把氧气导出来？ ①试管 ②烧杯 ③锥形瓶 ④ 酒精灯 ⑤长颈漏斗 ⑦双孔 橡皮塞 ⑧导管 讨论互动：发生装置的选择 ⑥单孔 橡皮塞 实验室制取氧气的发生装置 小资料 通常状况下,氧气不易溶于水，且不与水反应;在 0℃，1个标准大气压下，其密度为1.429g/L,空气的密度为1.293g/L。 气体 空气 向下排空气法 空气 气体 收集装置的选择 排水法 向上排空气法 收集氧气的方法： 实验室制取氧气的装置 或 （4)实验步骤 （用排水法收集） ①组装仪器； ②检查装置气密性； ③加药品（先向锥形瓶中加二氧化锰粉末，再向分液漏斗中加过氧化氢溶液）； ④待气泡连续并均匀冒出时开始收集； ⑤当瓶口有气泡连续冒出时，说明收集满了。水下用玻璃片盖好集气瓶，取出正放。 交流反思 在实验中出现了哪些问题？你是怎样的解决的？ 实验中的注意事项 1、实验前应首先检查装置的气密性； 2、长颈漏斗应没入液面以下，导管刚露出 橡皮塞即可； 3、当导管口有连续均匀的气泡产生时，再收集气体； 4、取出后的集气瓶应正放。 检验方法： 将带火星的木条放在集气瓶内，如果木条复燃，则说明该气体就是氧气。 验满方法： 将带火星的木条放在集气瓶口，如果木条复燃，则说明氧气已经满了。 你说我说 　通过这节课的学习，你都收获了什么？ 小结：O2的实验室制法 过氧化氢溶液和二氧化锰（固体） 反应原理 气体发生装置 气体的收集装置 气体的验满 药品 带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃表明已满。 实验步骤 连检装收验放撤 拓展延伸 1、实验室也可以用加热高锰酸钾，或加热氯酸钾与二氧化锰（催化剂）的方法制取氧气。 氯化钾 + 氧气 氯酸钾 根据反应原理，我们应该怎样组装仪器？ 1、 下列关于催化剂的说法正确的是（ ） A.二氧化锰是催化剂。 B.催化剂能加快化学反应速率，增加生成物的质量。 C.没有催化剂，过氧化氢就不能产生氧气。 D.在过氧化氢制氧气的反应中，二氧化锰起催化作用 D 2、一氧化氮在常温下是一种难溶于水的气体，密度比空气略大；它在空气中能跟氧气迅速反应生成二氧化氮。现要收集一氧化氮气体可采用的方法是（ ） A.向上排空气法。 B.排水法。 C.排水法或向上