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卡教学模式操作卡 年级：八年级 班级： 班 科目：语文 主备教师： 27短文两篇 《答谢中书书》 导学卡 一、自主合作学习的目标： 1、了解作者陶弘景及相关文学常识；理解并积累文言语汇 2、熟读课文，整体把握文章的内容及感情基调，理解文章的主旨 3、学习文章凝练的语言，感受优美的意境，背诵并默写全文 二、导学内容与学习步骤： （一）相关资料：①作者简介：陶弘景（456—536），字通明，南朝梁时丹阳秣陵（今江苏江宁）人，自号华阳隐居南朝梁时道教思想家、医学家仕齐拜左卫殿中将军入梁，隐居句曲山他曾经担任诸王的侍读，因看透了混浊的人世，“虽在朱门，闭影不交外物，唯以批阅为务”（《南史》）后隐居句曲山，可是“国家每有吉凶征讨大事，无不前以咨询，月中常有数信，时人谓为‘山中宰相’” ②历史背景：《答谢中书书》写于南北朝时期，这个时期，因政局动荡，矛盾尖锐，不少文人往往遁迹山林，从自然美中寻求精神上的解脱陶弘景就是因看透了混浊的人世，而隐居茅山这些文人在他们的书信中，常常描山画水，表明自己所好，并作为对友人的安慰，此文正是如此 （二）个体自主预习： 1、个体朗读（不少于三遍），把握节奏：山川/之美，古来/共谈，高峰/入云，清流/见底两岸/石壁，五色/交辉青林/翠竹，四时/俱备晓雾/将歇，猿鸟/乱鸣；夕日/欲颓，沉鳞/竞跃实是/欲界之仙都自/康乐/以来，未复有/能与其奇者 给下列字注音或根据拼音写字： 西日欲tuí（???? ）? 沉鳞jìng（???? ）跃? 未复有能与（??? ??）其奇者 2、解释句中加点的词： （1）五色交辉（?????????? ）?????? （2）四时（?????????? ）俱备 （3）晓雾将歇（?????????? ）?????? （4）西日欲颓（????????????? ） （5）沉鳞竞跃（?????????? ）?????? （6）未复有能与（????????? ）其奇者 3、写出下列句子的修辞方法： （1）晓雾将歇，猿鸟乱鸣（?????? ）??? （2）西日欲颓，沉鳞竟跃（?????? ） 4、翻译句子： （1）山川之美，古来共谈???????????????????????????????????????????? ??????? ? （2）青林翠竹，四时俱备???????????????????????????? ??????????? ??????????? ??? （3）夕日欲颓，沉鳞竞跃????????????????????????????????????????? ???????????? （4）自康乐以来，未复有能与其奇者??????????????????????????????????? ??????? ? 5、统领全文的句子是：???????????????????????? 其中“??? ???”字点明全文的中心 6、作者具体描绘他的隐居之地时，写了哪些景物？又是怎样描绘这令人神往的大自然山川之美的？????????????????????????????????????????????????????????? ?????????????????????????????????????????????????????????????????? ?????????????????????????????????????????????????????????????????? ?????? 7、结尾一句有什么言外之意？ ?????????????????????????????????????????????????????????????????? 8、王国维云：“一切景语皆情语”本文写景中体现了怎样的思想感情？ ???????????????????????????????????????????????????????????? ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ??????????????????????????????????????????????????????????????????? 9、本文分为几层？写出各层大意 ????????????????? ??????????????????????????????????????????????????????????????????????