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2019-2020年五年级数学下册 分数混合运算（一）教案 北师大版 教学目标： 知识目标： 使学生体会分数混合运算的运算顺序和整数是一样的，会计算分数混合运算。 能力目标：培养学生操作、归纳能力。 情感目标：体会数学与生活的联系。 教学重点难点：分数混合运算的方法。 教学策略： 主要教法：合作探究 教学准备：投影。 教学过程： 一、复习导入。 学生说出以前学过的整数混合运算的方法。 二、探究新知。 1、出示情景图，鼓励学生分析情境中的数学信息和数量关系。 明确所要解决的问题，然后了解要解决这个问题学要什么样的条件，进而列出算式。 2、讨论具体的计算方法。 3、对问题的解加以解释，即航模小组有3人。 4、进一步小结。 三、练习。 1、试一试。 让学生独立完成。 集体订正。 2、练一练。 独立完成，集体订正。 第3题让学生先独立分析题里等量关系试，然后交流。 列式完成。 3、数学故事：学生独立完成。 四、评价总结。 五、课外拓展练习 板书设计： 教学反思： 附送： 2019-2020年五年级数学下册 分数混合运算（三）1教案 北师大版 教学内容： 教材60-61“分数混合运算（三）” 教学目标： 1.利用方程解决与分数运算有关的实际问题。 2.结合具体情境，发展估算意识和能力。 教学重难点： 1.用方程解答应用题。 2.找数量间的等量关系。 教学过程： 教学环节 主导活动 主体活动 作用简述 一、创设情景 激趣揭题 1.理解以下条件的意思 女生比男生少1/3 本月用水比上月节约了1/4。 2.引入新课。 1.指名回答。 2.齐读课题。 为学习新知做准备。 明确学习任务。 二、扶放结合 探究新知 出示问题：小刚家九月份用水12吨，比八月份节约了1/7，八月份用水多少吨？ 3.请学生先估一估哪个月用水多，哪个月用水少？八月份大约用水多少吨？ 4.读题、画图；帮助理解题意。 5.根据线段图找出数 量关系。 6.设哪个量为X，引 导学生根据等量关系 列方程。 7.要求尝试检验 8.归纳这类应用问题的解题方法。 3.让学生先估计，再说一说理由。 4.学生观察情景图偿试用图来表示题目中的数量之间的关系。 5.指名回答。 6.让学生根据等量关系列方程，并解答。 7.让学生自己检验后，指名说一说检验方法。 8.分小组讨论。 结合具体情景发展学生的估算意识，让学生体会到估算要有依据。 学生通过教师的引导进一步理解问题，并结合线段图用直观的方法来体验题中的数量关系。 比较两个方程的区别和联系。 通过小组归纳解题方法，让学生进一步认识到解题策略的多样性。 三、反馈矫正 落实双基 9.完成教材第60页 “练一练” 第1题 提示：能简算的请根据运算定律简算。 10.完成教材第60页 “练一练” 第2、3题，用方程解或列除法算式都可以。 11.完成教材第60页 “练一练” 第4题 9.独立做，集体订正。 10.读题，画图分析题目中的数量关系。 11.利用等式性质解方程 通过计算，进一步巩固分数混合运算，能熟练地进行计算，并能正确熟练地解分数方程。 四、小结评价 布置预习 12.这节课你学会了什么？有什么收获？在学习中遇到了什么没有得到解决的问题？ 13.预习“百分数” 12.小组讨论，再全班交流。 13.明确预习任务。 小结本课所学。 明确预习任务。 板书设计： 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！