2019-2020年五年级数学下册 等式的性质练习 3教案 苏教版.docVIP

2019-2020年五年级数学下册 等式的性质练习 3教案 苏教版 教学内容 第12页～13页中的“回顾与整理”，“练习与应用”的第1～4题。 共几课时 2 课型 练习 第几课时 1 教学 目标 1.通过练习进一步掌握等式的性质，会利用性质熟练地解方程。 2.在解方程的过程中，进一步体会方程在实际生活中的应用，提高应用所学知识解决简单实际问题的能力。 3.在应用本单元知识的过程中，获得成功的体验，增强学习数学的兴趣。 教学 重难点 教学重点：会熟练地解方程。 教学难点：列方程解决简单实际问题的灵活性。 教学 资源 1.学情分析：学生已经掌握了等式与方程的概念，熟知两者的关系，理解了等式的性质，掌握了解方程的方法和一般步骤，会用列方程的方法解决一些简单的实际问题。 2.小黑板 预习 设计 1.看书回忆本单元你获得了哪些知识？有什么疑问？ 2.试做数学书上“练习与应用”2、3题。 学 程 预 设 导 学 策 略 调整与反思 一、揭题认标，举例梳理。 1.学生独立看书，回顾本单元的内容。 2.学生小组内讨论： 举例说一说等式和方程有什么联系和区别。 等式有哪些性质？你是怎样解方程的？ 在列方程解决实际问题时你是怎样想的？ 二、多层练习，内化提升。 1.“练习与应用”的第1题 学生独立计算。 集体评析，分析每一种错误的原因，说说解方程的步骤及要注意些什么？ 2.“练习与应用”的第2题 （1）交流预习作业 （2）学生创编后交流，说说想法。 3.“练习与应用”第3题。 （1）说说图意。 （2）列方程解答,指名板书。 4.“练习与应用”第4题。 学生看懂表格后，独立列方程解答。 三、全课总结。 【板块一】 1.通过前面一段时间的学习，我们已经掌握了关于方程的许多知识，打开书本第1~11页，回顾一下我们本单元所学的内容。 2.谁愿意向大家介绍一下你已学会了哪些知识？组织学生小组内讨论。 【板块二】 教师有目的的找几个解答错误的学生上台板演。 提问：怎样保证自己的计算正确率高一些呢？引导学生养成主动验算的习惯。 2.让学生说说是如何解答这题的？ 明确：两种方法，可以通过解方程求出未知数的值，再连线。也可以把未知数x的值代入方程，看两边是否相等，再连线。指出：你能创编一个方程和右边其中一题连线吗？ 3.引导学生看懂图意后回顾正方形的周长、长方形的面积公式，然后再列方程解答。 评讲：字母和数在一起相乘，一般把数写在字母的前面，乘号省略不写。 让学生重点说说下面两幅画是怎样想的，利用了怎样的数量关系式。 4.指导学生看懂表格，提问：单价、总价、数量三者之间有什么关系？ 引导学生根据“单价×数量=总价”列出方程。 让学生独立列方程解答，指名三生板演。 【板块三】 说说这节课，你有什么收获？ 作业 设计 必做题： 《补充习题》第10页的第1,2,3题。 选做题：当x等于多少时，（20﹣2x）÷4等于0；当x等于多少时，（20﹣2x）÷4等于1. 附送： 2019-2020年五年级数学下册 等式（一）教案 西师大版 教学内容??? 教科书第89页例1。教学目标 1.认识等式，说出等式的意义。2.知道等量并会从实际情境中找出等量。3.学习根据等量写出等式，并能与同学进行交流。4.在新背景下探求数学知识，感受祖国建设的伟大成就，激发学习热情。 教学重、难点 1.理解等式的意义。2.能从实际情境中找出等量并写出等式。 教具准备 1.下载“西气东输”工程相关的资料。2.配套挂图及课件。 教学过程一、创设情境，引出新课 师：六一儿童节又快到了。云岭小学的同学们又开始准备文娱节目了。五年级同学准备演云南 佤族的《木鼓舞》，一起来看看。 课件出示主题图。师：你都知道了哪些数学信息？生：五年级共有55名学生，男演员40名，女演员15名。 二、分析数量关系，建立模型 师：要表示男演员的人数，可以怎样表示？生：可以用40表示。（师板书40人）师：还能用其他的方式表示男演员的人数吗？同桌议一议。生：我们还可以用（55-15）人表示男演员的人数。师板书：（55-15）人。师：同学们真会动脑筋，用总人数去掉女演员的人数就是男演员的人数。师：请观察，（指板书）现在我们用了哪些方法可以表示“男演员的人数”？同桌交流。抽生汇报。生：男演员的人数可以用40人表示，还可以用（55-15）人表示。师：那它们的大小怎样？生：大小相等。师小结：一个量可以直接表示出来，也可以通过另外的量间接表示出来，这里的40人和（55-15） 人都表示的是男演员的人数。 师：数学上把表示同一个意思而形式上不同的量或大小相等的两个量称为同量或等量。表示等 量的数或式子也可以用等号连接起来。在40和（55-15）之间加上等号，这样的式子数学上就称为等式。