2019-2020年五年级科学上册 自行车 1 第二课时教案 鄂教版.docVIP

2019-2020年五年级科学上册 自行车 1 第二课时教案 鄂教版 一、教学目标 1.通过学习自行车的齿轮原理，知道齿轮是轮轴的变形，使用齿轮可以提高工作效率。 2.知道杠杆、斜面、滑轮、齿轮等都属于简单机械，机器是由这些简单机械组成的。 3.能在探究活动中提出大致思路，认识到齿轮有不同的咬合（或连接）情况，知道齿轮间不同的咬合（或连接）会表现出不同的特点。 4.通过对自行车所包含的相关机械的分析，体会到对事物的分析常用到“部分－整体”或“整体－部分”的方法。 二、教学准备 机械实验盒，自行车实物，实验记录表。 三、教学建议 第二课时的主要内容是观察研究自行车，尝试对它进行改进。 改进自行车通常会采用发明创造中的某些方法，比如：加一加、减一减、变一变、缺点改进法、优点迁移法等。 （一）让学生提出自己关于改进自行车的设想 可以先让学生结合日常生活中积累起来的对自行车的认识，给它“挑刺”，列举自行车使用中所暴露出来的缺点，并陈述自己的理由与看法。也可以对自行车能具有其他更多功能谈自己的想法，并说明初步的解决方案。再从全班学生的众多设想中，优选出比较有价值且在现有条件下可以展开研究的问题，教师准备相关的实验材料，供学生小组研究。有的可能只是完成一些设想或改进的建议，教师应当灵活处理。 （二）学生动手研究 教师提示学生以小组为单位，选择前面讲到的某一方面，进行方案的细化，包括对材料、工具的选择，研究的步骤，还需要得到的帮助，或者只是一个设想等。之后就开始小组活动。 （三）交流 各小组在全班把研究成果进行展示，接受其他同学的质疑、建议等，最后总结全课。 附送： 2019-2020年五年级科学上册 茅草与锯子 1 第一课时教案 鄂教版 一、教学目标 1.了解人类在生物的启示下，进行了大量仿生的发明创造。 2.具有认真观察和探究仿生的兴趣。 3.初步具有模仿生物的构造或功能进行发明和创造的意识和能力。 4.培养学生的想象能力和创造能力，运用创造性想象和“原型启示法”提出一些小发明的思路。 5.培养学生勇于创新的科学态度。 6.意识到动物、植物与人类生活的密切关系。 二、教学准备 1.供课堂观察用的茅草的叶、苍耳的果实（或其他植物），放大镜等工具。 2.鸡蛋与薄壳结构屋顶、鸟与飞机、鱼鳍与船桨的图片或课件。 三、教学建议 1.导入。 （1）讲述：鲁班发明锯子的故事。 （2）提问：鲁班为什么能发明锯子？（发现茅草——观察茅草——产生联想——大胆尝试——发明锯子） （3）交流：我们在树林、在野外有过类似鲁班的经历吗？哪些植物容易划破和刺伤我们？哪些植物容易粘在我们的衣服上？ （4）我们也像鲁班一样，来认真研究我们身边的这些植物。 2.观察容易划破和刺伤人、容易粘衣的植物的特点。 （1）为每个小组提供一份观察材料和必要的观察工具。 （2）学生分组观察，记录观察发现。 （3）交流。 （4）讨论：我们观察了这些植物的特点，能产生哪些想法呢？ 3.了解人们在生物的启示下完成的发明。 （1）讲述：人们在生物的启示下，发明了许多物品。你们知道这样的例子吗？ （2）用课件或图片展示：鸡蛋与薄壳结构屋顶、鸟与飞机、鱼鳍与船桨。 （3）小组讨论：图中这些新技术分别是在什么生物的启示下研制出来的？它们有什么相似之处？ （4）根据以上发明的实例，你认为在生物启示下进行发明创造要经过怎样的过程？ （5）讲解：在生物启示下的发明创造，通常要经过以下过程： 明确需要：在生产或生活中，为了完成某种工作，需要具有什么功能的工具或设备。 寻求启示：通过观察或在无意中发现，某种生物的构造或功能与我们需要的工具或设备很相似，在这种生物的启示下提出发明的设想。 设计制作：根据发明的设想精心设计，根据设计试制出我们需要的工具或设备。 实验定型：经过反复实验、修改，完成发明。 4.课外活动。 根据某种生物的特点，构思一件科技创新作品。 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！