2019-2020年五年级英语上册 Unit 1(2) 第三课时教案 苏教牛津版.docVIP

2019-2020年五年级英语上册 Unit 1(2) 第三课时教案 苏教牛津版 教学内 容 5A Unit 1 Part E, F, 共几课时 5 课 型 新授 执 教 第几课时 3 学习目 标 知识目标 1.复习本单元所学的词汇和句型能掌握新单词house, flower. 2.能正确理解、掌握E对话内容，并能朗读、初步表演对话。 3.能掌握音标“ei”,熟读例词。 能力目标 1. 掌握一定的阅读技巧。 2.运用三会句型进行交流。 情感目标 学习英语的浓厚兴趣，敢于用英语进行交流和表达。 教 学重 难 点 教学重点 掌握E 部分单词，熟悉并理解课文。 教学难点 能熟读E 部分内容，并且运用E部分句型说句子。 教学资 源 1. 学生已有的学习经验： ① 4B中学过的单词tree.句型 “How many… are there?”对本课学习新句型“Is there…..? ”很有帮助。学生对名词的复数也有一定的了解知。 ② 学生学过一些有关学校生活的短语。 2. 学生已有的生活经验：“学校生活”这个话题贴近学生实际生活，学生比较感兴趣。 3. 教学策略： ① 通过挂图、师生交流、情境创设等多种方式扫除部分生词障碍。 ② 阅读技巧指导，如根据上下文猜测词义、寻找关键词等。 4. 教学准备：PPT, 人物头像，单词卡, 有关的E部分教学挂图及课文录音。 预习作 业 1.想一想：E部分的单词中你会读哪些，不会读的在下面划线。 2.读课文，用学过的句子结合F 部分的图片，自己在小组里说说看。 学 程 预 设 导 航 策 略 调整与反思 A. 目标导向＆任务驱动 1. Listen and sing a song “Two jackets” 2.师生自由交谈 学生根据教室内的设施、学校里的设施、学校旁东洲公园里的设施，用所学的新句型来交流，尽量用上所学新单词。 Is there a ... in the...? Yes, there is. /No, there isnt. 及其复数形式，How many ... Are there? There are (is) ... 3.学生台前表演A板块对话。 4.默写A部分重要短语和句型。 B.合作探究 贴出挂图，师生问答引出E部分内容 S: It’s a park. S: There are some swings, some flowers, some trees and a slide. 排除对话中的难点，教学新单词flower，因为是四会单词，在课上要求学生会读，待拼读熟练后比赛拼背。 S: OK! /All right. /Good idea! C. 合作探究 学生合书听录音，整体感知对话，交流不懂之处。 看书，逐句跟读模仿。 小组活动，可适当提高难度，让学生试着背出对话，此基础上自由发挥。 看部分F板块插图。 1. There are some buses and cars. Where are they? They are in the street. 教学新单词street(tree),要求学生会读，拼读熟练. S: There are so many boys and girls. S: There are some trees and buildings. S: There are two. 体会G部分红色字母的正确发音，自己再找几个单词。 D.检测反思 完成一课一练上相应的听力题。 E.作业设计 ★抄写E部分单词，并熟读。 ★★听录音，读G部分单词。 ★★★听E部分录音，熟背课文。 教师与学生一起唱歌，互动交流。 学生在复习新句型时可以用上以前学过的交际用语，如打招呼、问好等 T: What’s this in English? T: What’s in the park?? Look! T: Let’s go and play there. (Shall we go and play there?) T: There are some buses and cars in the street .Anything else? T: Let’s look how many buses in the street? 提出对话中的不懂之处，趁机引出house一词，学生会读，待拼读熟练后比赛拼背。 学生听录音跟读，并表演。 师生示范后同桌进行对话操练。 明确作业要求。 板书设计： The first day at school How many ….. are there in the street? There are …………. 附送： 2019-2020年五年级