- 1、本文档共4页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
人教版五年级数学上册第四单元方程的意义教案
方程的意义教学设计
教学目标:
1、通过学习,使学生理解方程的含义,感受方程思想。知道像X+100=250、2X=200这样含有未知数的等式是方程。
2、经历从生活情景到方程模型的建构过程。
3、培养学生观察、描述、分类、抽象、概括、应用等能力。
教学重点:使学生理解方程的含义,感受方程思想
教学难点:使学生理解方程的含义,感受方程思想
教学过程:
一、创设情景,抽象数学模式。
1.出示课件天平。
师:认识吗?它在生活中有什么作用?(称物体的重量、使得左右平衡)
2.演示:出示三个质量分别20克、30克、50克砝码,(将未标有重量的一边朝向学生)
师:它们的重量我们还不知道,如果要分别放在两个盘上,天平会怎样呢?(演示)
学生观察后发现天平平衡(这时,将砝码标有重量的一边朝向学生)
提出要求:你能用等式表示天平两边物体的质量关系吗?
???( 学生在本子上写,指名回答。)
板书:20+30=50
3、出示课本例题(见PPT课件)
说明:含有等号的式子叫等式,它表示等号两边的结果是相等的。
(板书:含有等号的式子叫等式)
[设计意图] :让学生在天平平衡的直观情境中体会等式,符合学生的认知特点。让学生用等式表达天平两边物体质量的相等关系,从中体会等式的含义。
二、探究新知,引导分类,概括方程概念。
1、学生自学(见PPT课件)
要求:
(1)学生在书上独立填写,用式子表示天平两边的质量关系。
(2)小组同学交流八道算式,最后达成统一认识:
???20+30=50 20+X=100 50+X=100 50+2X>100 80<2X 3X=150
100+20>100+50 100+2X>50×3 ?????????
??????????( 根据学生的回答,教师板书这8道算式。)
(3)把这8道算式分成两类,可以怎样分,先独立思考后再小组内交流,要说出理由。
A、想一想你分类的标准是什么?
B、把自己分类的情况,写在纸上?
??? 学生可能会这样分:
??? 第一种: 相等的分一类,不相等的分一类?
(?20+30=50 20+X=100 50+X=100 3X=150)
(50+2X>100 80<2X 100+20>100+50 100+2X>50×3)
第二种:含有未知数的,不含未知数的
(?20+X=100 50+X=100 50+2X>100 80<2X 3X=150 100+2X>50×3)
??(?20+30=50 100+20>100+50)
2、比较辨析,概括概念
过渡:看来同学们都能按自己的标准对式子进行分类。
引导学生理解第一种分法:
你为什么这样分,说说你的想法。
A、教师指着黑板说:像右边的式子就是我们今天所要学习的方程。(板书:像X+100=250、这样_____________的等式方程)
B、你能说说什么叫方程吗?
C、学生发言,概括出:“含有未知数的等式叫做方程”(板书)
提问:你觉得这句话里哪两个词比较重要?“含有未知数”“等式”
那X+100>100 、X+50<100为什么不是方程呢?
提问:那等式和方程有什么关系呢,在小组里交流。
????? 方程一定是等式,但等式不一定是方程。
3、举例方程、理解概念
你能例举出方程吗?谁能举的与刚才不一样吗? (用字母Y表示、有难度的方程)
以前我们见过方程吗?
[设计意图]:将本节课的学习重点分为两部分进行,可以有效地减弱学习的难度,更重要的是在概念学习上给予良好的指导,给学生留下足够的时间和空间,让学生初步感知方程,写四个式子时,对学生的要求由扶到放。学生在选择“=”“>”或“<”时,能深刻体会符号两边相等与不相等的关系;符号两边的式子与数则逐渐放手让学生填写,这是因为他们以前没有写过含有未知数的等式与不等式。
三、方法应用
1、“试一试”
(1)观察左边的天平图,说说图中的是数量关系,列出方程。
(2)观察右边的图,弄清题意,列出方程。
2、练一练第1题
(1)观察,找一找哪些是等式,哪些是方程?
(2)交流:
(3)说明:方程中的未知数可以用X表示,也可以用Y表示,还可以用其他字母表示。
(4)判断:方程是含有未知数X的等式。……..(? )
3、练一练第2题
(1)先写一些方程
(2)组织交流
[设计意图]:编排这些题的目的是培养学生发现和理解现实情境里的等量关系的能力,体会方程是表示等量关系的数学方法,从而进一步巩固方程的概念,并为以后列方程解决实际问题打下扎实的基础。
四、梳理知识,总结升华
1、?判断哪个是方程(课件PPT)? 先独立完成在交流
2、
(1)先说一说每题的数量关系
(2)独立列出方程
(3)交流
3、练习一第3题
(1)说一说天平两边有什么物体,这些物体的
您可能关注的文档
- 两位数加减法练习课.ppt
- 中华文化的勃兴.ppt
- 中国共产党廉洁自律准则》和《中国共产_党纪律处分条例》测试题.doc
- 中国的汉字.doc
- 中三班家长进课堂活动方案.doc
- 中国铁路干线空白示意图.doc
- 两位数加两位数.ppt
- 中国石拱桥.doc
- 两位数减两位数.ppt
- 两位数乘一位数笔算(连续进位).ppt
- 2023年江苏省镇江市润州区中考生物二模试卷+答案解析.pdf
- 2023年江苏省徐州市邳州市运河中学中考生物二模试卷+答案解析.pdf
- 2023年江苏省苏州市吴中区中考冲刺数学模拟预测卷+答案解析.pdf
- 2023年江苏省南通市崇川区田家炳中学中考数学四模试卷+答案解析.pdf
- 2023年江西省吉安市中考物理模拟试卷(一)+答案解析.pdf
- 2023年江苏省泰州市海陵区九年级(下)中考三模数学试卷+答案解析.pdf
- 2023年江苏省苏州市高新二中中考数学二模试卷+答案解析.pdf
- 2023年江苏省南通市九年级数学中考复习模拟卷+答案解析.pdf
- 2023年江苏省南通市海安市九年级数学模拟卷+答案解析.pdf
- 2023年江苏省泰州市靖江外国语学校中考数学一调试卷+答案解析.pdf
最近下载
- 篮球进校园方案.pdf VIP
- CESA--2023-105《算力服务可信性评估规范》.pdf
- 部编版四年级语文上册《精卫填海》教材分析及相关素材.docx VIP
- 2024年共青团知识自测题库及答案.pdf VIP
- 环环相扣PPT立体图表.ppt
- 2024-2025学年八年级英语上学期期中考试(上海卷)(含解析)(牛津上海版).pdf VIP
- 药学专业知识一.pdf
- 湖北省武汉市洪山高级中学2024-2025学年高一上学期9月考试化学试卷.docx VIP
- 2024年公共卫生与预防医学继续教育平台“大学习”活动线上培训栏目考试题库(1392题).docx
- 地方标准审评工作细则.pdf VIP
文档评论(0)