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2019-2020年五年级英语上册 Unit 4(25) 第二课时教案 苏教牛津版 教学内 容 5A Unit 4 共几课时 6 课 型 新授 执 教 第几课时 2 学习 目 标 知识目标 1. 能听得懂、会说、会读和会写句型Do you like...? 及其回答Yes, I do. / No, I dont. I like… 能力目标 2. 能听得懂、会说、会读和会写句型What do you like...? 及其回答I like... 情感目标 3. 培养学生的口头交际能力。 教 学重 难 点 教学重点 1. 熟练掌握句型 Do you like…? What do you like? 以及他们的回答用上次教的单词做成的一个转盘。（最好准备几个）。 教学难点 2. 在like 后面，名词一般用复数。(但：like football/basketball) 教学 资源 1. 学生已有的学习经验：三年级时候学过Do you like…?Yes,I do.句型。 2. 学生已有的生活经验：学生有过买东西，如买食物，服装等经验。 3. 学生学习本课内容时可能出现的错误：like 后面要加名词复数，有些学生可能还会用错。 4. 教学准备：挂图、调查表格纸，用上次教的单词做成的一个转盘。（最好准备几个） 预习 作 业 1.预习What do you like? I like …. Do you like …? Yes, I do. / No, I don’t.。 2.万圣节前夕的背景知识。 学 程 预 设 导 航 策 略 调整反思 A.目标导向＆任务驱动 1.出示上一课学的单词卡片，用句型Do you like…? What do you like? 进行师生、生生间的交流。 2.学生复习操练上节课所学的新单词和相关句型。 B. 自主学习 1.将单词图片正面贴在黑板上，教用 do you like …？句型学习A部分。 2. 将这个句型和单词复习一遍：Do you like ducks? 学生回答：Yes, I do. 然后让学生上来自己人选一个图片揭开，看看是否一致。一致的就翻开，不一致就倒扣上。 C. 合作探究 1. 教师拿出准备好的转盘，Halloween shop 有个活动，转盘中奖。教师问学生：What do you like? 请学生回答： I like …? 学生如果感到有难度，教师可以做个提示，并强调like后面用复数。学生回答完之后，让学生转转盘，如果一致可以给个小奖品。（样数多一点。可以再操练下What do you like?）。 D. 检测反思 1.练习一下书本34页。（可以选取一两个做一下） 2.课文的F 部分也可以完成了。 3. Halloween shop 招收营业员。教师可以作为主考官。 E.作业设计 用课上所学的句型造句。 P33，34 Work in pairs的四幅图的对话一遍，并写在书上。 3、预习听A部分录音并跟读2遍。 用句型进行交流 明确作业要求。 教师设置一个情境，Halloween shop, 教师在问的时候，特别注意重读like 后面的名词复数。教师可以把这些单词的复数写在黑板上。 教师可以将单词图片的顺序打乱将反面贴在黑板上，用“碰碰响”这个游戏，来进一步强化这个句型。 作为奖励，教师可以让学生来代替教师问，达到操练大多数的目的。 教师示范几次后，可以让学生来进行操练。教师在一旁给与协助。最后可以把学生分成小组，每个小组发一个转盘，进行小组练习。 教师可以通过与学生进行购物表演的形式，重点引导学生学说交际用语 What do you need? We need some...What else do you need? ..., please.以及 How much are they? 等用语，在此基础上，可引出并学习Heres your change. “这是找你的零钱”。让学生在情境中学会交际，在交际中学会语。 教后反思： 附送： 2019-2020年五年级英语上册 Unit 4(25) 第五课时教案 苏教牛津版 教 学 内 容 5A Unit 4 共几课时 6 课 型 新授 执 教 第几课时 5 学习 目 标 知识目标 1．能熟练掌握本单元所学的单词。 能力目标 2.?完成补充习题。 情感目标 3.?通过复习，能熟练地在情境中运用本单元所学的句型和日常交际用语。 教 学重 难 点 教学重点 正确做补充习题。 教学难点 能熟练地在情境中运用本单元所学的句型和日常交际用语。 教学 资 源 1. 学生已有的学习经验：学生学过很多单词中a的发/ ei /的单词。 2. 学生已有的生活经验：有过表演经验。 3. 学生