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2019-2020年五年级英语下册 Module 10 Unit 1(3)教案 外研版 一、教学目标 能够听懂、会说并认读单词list、shoe、ticket、toothbrush、airport，能听，会读单词nervous 能记住会写单词：shoe ticket 二、教学设计 1．预热活动：让学生把上一模块的歌曲演唱一边来活跃课堂气氛，可以按大组或小组来唱。2． 新授单词：在学习单词时渗透一些重要的音标，然后领读，如 list ,可以这样：list-list l-i-s-t list 或 list-list one two three 边拍手边读。在读的过程中使用升降调、大小声或大小圈等方式来提高学生的兴趣，并要适时加以奖励，可以分组，也可以个人。3．学习重点句型：先复习特殊疑问词，where , what , when , who 。然后引出描述将来发生的事情用be going to 结构，先让学生记住 be going to 是来描述将来发生的事情的，在次可以领读几边来加深印象。然后在加上特殊疑问词，如你打算去那里？那里是where 将要是be going to 你是 you 所以 be 就是are ,那么这个句子就是Where are you going to go ?你打算干什么？就是What are you going to do ?写出这些句子后再领读如：going- going- going to go -are you going to go-Where are you going to go?4．练习巩固：可以把课本上活动三分小组加以练习，如：可以四人一小组编一个简单的对话用上 where , what , when , who 来练习这些重要句型。5．课文学习：先放一遍录音让学生合上课本带着问题来听,Question:1) How does Daming feel?2) Where is Daming going to go?3) When is Daming going to go to airport?接着让学生打开书再听一边，然后听最后一边并跟读，最后回答问题先让学生回答然后老师纠正。这些环节结束后让学生分角色读课文6．单元巩固：结合基础训练和课堂活动用书做相关的题目7．家庭作业：make a survey about summer holidays.用上本单元所学句型 附送： 2019-2020年五年级英语下册 Module 10 Unit 2(3)教案 外研版 教学目标 1．书信的学习; 2．三组读音练习及其区别 ? 教学重点 和难点 语音的区别与比较;书信中动词的过去式和一般式的区别 ? 教学手段 录音机的使用培养学生听,读的正确学习方法. ? 教学步骤 教 师 活 动 学 生 活 动 二次修改 1． Warm—up (热身准备) ? ? 2． Leading-up (导入) ? ? ?通过提问 Where are you going to go this weekend? What are you going to take? When are you going to go? Who’s going to go with you? 复习unit 1重点内容 上节课我们知道为旅行做准备，现在他已到美国。下面就让我们一起看看所见所闻。通过学习，大家可以模仿来介绍自己旅行见闻和感受。 根据问题的难易让不同层次的同学回答,尽量扩大学生的参与面 ? ? ? 3． 课文学习? ? ? ? ? ? ? ? ? ?第一部分书信的学习： 1．学生带问题初读这封信，划出自己不懂的单词或句子，并回答问题，参考问题如下： Where is Daming now? When did Daming arrive? Who met Daming at the airport? How did they go to their flat? What food did his grandma make? Etc ? 生自主学习，，并同时在书上标出不认识的单词短语，小组合作交流，解决疑难，教师根据学生划出的生词或句子作一定的解释。弄清书信意思 。 ? 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！