2019-2020年五年级英语下册 Unit 2(20) 第二课时教案 人教(PEP).docVIP

2019-2020年五年级英语下册 Unit 2(20) 第二课时教案 人教(PEP) 课　题 Unit 2 My Favourite Season 课型 New lesson 改进内容 教 学 目 的 1.能够听懂、会说并能回答句型：Which season do you like best ?能够在恰当的情景中运用。 2.能够听懂Let’s try部分的录音，并根据录音内容把任务与他们最喜欢的季节连线。 3.能够看懂Make a survey部分的指示语，并按指示语完成调查小组成员最喜欢哪个季节的任务。 重点难点 重点：句型Which season do you like best ? 教学方法 Teaching method 教具 Tape recorder 教　学　过　程　及　内　容 1.热身 （1）教师放本单元Let’s chant 部分的歌谣，让学生随着节奏跟唱。 （2）教师放Let’s sing 部分的歌曲“What’s your favourite season？”让学生在欣赏歌曲的同时，复习巩固上一课时所学的生词。 （3）教师请学生向全班同学汇报上一课时所做的谜语，学生之间展开对话，如：S1:What’s the weather like in spring in Beijing ? S2: Windy 2.预习 （1）教师放A部分Let’s learn的录音，学生跟读生词。 （2）教师出示A部分Let’s learn的单词卡片，学生根据图片拼读单词。 3.新课呈现 Let’s learn （1）教师在黑板上画一棵树的树干，再画上几片浅绿色的树叶，对学生说：Look ! The leaves are green now . What season is it now ? 出示单词卡片season , 教学 season . 再呈现单词卡片spring 教学spring ，学生跟读，并根据自己的生活经验对spring 的天气特征进行描述，如： Spring is warm in Hangzhou / Taiwan .等。之后，教师指着地图上南、北、东、西一些主要城市，提问：What’s the weather like in spring in Beijing/ Shenzhen？等，引导学生回答。师生一起拼读单词spring . （2）在学生充分表达自己想法的基础上，教师提出Read and write 文后的问题，引导学生听对话录音来回答，教师还可呈现挂图，让学生做图文配对游戏。 （3）教师知道学生分角色扮演Mike , Amy 和 Zhang Peng阅读对话。 （4）教师引导学生进行四会句子的书写 改进内容 教 后 记 Most of the students can do it well! 附送： 2019-2020年五年级英语下册 Unit 2(20) 第五课时教案 人教(PEP) 课　题 Unit 2 My Favourite Season 课型 New lesson 改进内容 教 学 目 的 1.能够听懂、会说句型：What’s your favourite season ? Spring . Why do you like sping ? Because I can plant trees /… 2.能够听懂Let’s try 部分的录音，完成听音选择正确图画的任务。 重点难点 Why do you like…? Because I can … 教学方法 Teaching method 教具 Tape recorder 教　学　过　程　及　内　容 1.热身 （1）教师放本单元Let’s chant 部分的录音，学生说唱歌谣。 （2）教师出示B部分Let’s learn的单词卡片，提问学生：What can she / he do ?复习上一课时学过的四会单词和词组。 2.预习 教师播放本单元歌曲：“What’s your favourite season?”学生跟唱，教师按照歌词内容出示四季单词卡片并贴在黑板上。 3.新课呈现 Let’s talk （1）歌曲唱到最后一句时，教师重复What’s your favourite season ?并板书这句话，请学生一起回忆单词favourite 的拼写，教师指着单词卡片spring回答说：My favourite season is spring . 学生跟读这句话。 （2）师生之间进行多人次的快速问答 （3）教师向学生出示一张表格，对全班学生所喜欢的季节进行调查和记录。让学生反复操练句型，并将回答内容填入表格内。 Name season Spring Summer Fall Winter Mike Plant trees …… （