只有一个地球.doc

《只有一个地球》教案 一、直接导入 同学们，我们生活在地球上，我们对地球又了解多少呢？今天我们就一起学习,了解地球。（板书课题）---地球 二、教学活动 1.播放宇航员杨利伟拍摄美丽的地球的视频，远观地球的美丽。 2. 出示图片：近看地球 (1)丰富的地球资源。 (2)美丽的家园。 （我们生活在这么美丽的家园里，此时此刻,你有什么想说的？请用自己喜欢的方式来表答） 3、学生表演： 组一：地球太美丽了，我们组想用歌声来感激地球…… 组二：我们组想用一首诗来赞美地球…… 组三：我们组真想为她歌唱…… …… （是的，我们的生活多么美好，我们感到很快乐、很幸福。 请同学们打开课本读读这首诗歌。） 4.读P72《我为母亲而歌唱》诗歌,让学生充分感受到地球母亲的美丽。 小结：地球呀不光美丽，更多的是给予我们无私的奉献! 地球的奉献 大家谁能从我们生活中的方方面面举例说明人类的生活离不开地球？ 1、结合自己的衣、食、住、行和休闲娱乐生活，说说我们的生活离不开地球！（学生组内交流后，全班交流）以水、森林、矿产资源为范例。 （1）我们身上穿的衣服离不开哪些资源？ （2）我们每天吃的食物离不开哪些资源？ （3）我们的住房离不开哪些资源？ （4）我们的交通离不开哪些资源？ （5）我们喜欢的自然风光有哪些？ 4、引导学生对上面提到的资源进行分类： （1）有哪些资源可以重复使用? （2）有哪些资源是用一点就少一点？ {美丽的地球为我们提供了丰富的资源，我们是不是可以无限制的利用它呢？生活中，我们人类又是怎样对待她的呢？} 5、交流展示： 学生1：我找到了有关水被污染的图片…… 学生2：我找到了有关=森林被破坏的图片…… 学生3：我上网查到缺水的资料…… …… 地球变了 遨游太空的宇航员拍摄地球曾发出这样的感叹：我们的地球太可爱了，但同时又太容易被破碎了！ (今天，老师也找到了有关地球被遭污染和破坏的一些图片及相关资料。) 1、出示几组对比鲜明的图片：蔚蓝的天空——漫天黄沙；清澈见底的湖泊或河流——又臭又黑且浮着垃圾的河流；绿茵茵的草地和森林——被垃圾覆盖的大地；…… （同学们看了以上图片和了解到的情况，老师想问，导致这一切变化的根源又是什么呢？----人类！ ） 是的，我们的生活环境已经受到了不同程度的污染和破坏。你有什么想说的吗？） 2、学生畅谈感受： 小结： 我认为同学们都是用知识丰富头脑的人，也都是环保意识很强的好孩子。所以，保护环境刻不容缓，已经迫在眉睫了！） {4月22日为地球日。6月5日为世界环境日。} 保护地球 (也许还有人心存侥幸——我们还依靠高科技移居别的星球……) 1、汇报课前收集一些有关其他星球基本概况（温度、水分、氧气）的资料。 2、引导学生围绕我们能否找到其他适合人类生存的星球这一话题展开讨论。 3、让学生说一说他们的大胆假设和想象,“我们是不是可以人为地创造出一个适合人类长期生存与发展的第二个空间呢？” 交流汇报。 小结:到目前为止，除了地球之外，我们还没找到适合人类生存与发展的其他星球。只有地球是唯一的生存空间。呵护地球应全民行动，让我们用今天所学告诉我们身边的人，地球只有一个，用心呵护我们的地球！（板书：只有一个）。 三、课中升华 请你写一条有关环保方面的宣传语。（行动起来，用心呵护我们共同的家园——地球！） 四、板书设计： 只有一个地球 珍爱生命 爱护家园