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2019-2020年五年级英语下册 Unit 7(12)教案 北师大版 课时进度 （第3课时） 课型特点 巩固课 教 学 目 标 技能目标 1.重点句型的进一步认读和初步运用 2.听力和看图说话能力的初步培养 知识目标 重点句型的认读 Whose pen is this? This pen is mine. (his ,hers ,yours ,ours, theirs) ?? I wanted to read a book. 情感、文化、策略目标 1.听力训练抓关键词 2.看图说话技巧 教学重点 重点句型的进一步认读和初步运用 教学难点 名词性物主代词的运用 教具准备 录音机、图片 教? 学? 过? 程 活动进程 学　生 活　动 教　师 引? 导 设　计 意　图 重点 关注 ? 学 唱 歌 曲 ? 1) S听，并说出听到的内容 2)S看书并轻声哼唱3)、大声跟唱 4)分组比赛唱、表演唱 1)T放P7歌曲 ? ? 2)再放歌曲 ? 3)再放歌曲 激趣同时训练听力、培养学生注意力和抓关键词的能力并通过歌曲巩固本单元重点名词性物主代词 S的兴趣点 ? ? 表 演 故 事 1)分角色朗读课文对话 2)以小组为单位准备表演对话 3)抽小组表演 4)S完成P4 Listen to this. ? 1)T评价纠正错误 ? 2)T巡视、指导 ? 3)引导学生评价 4)T放录音 抓住S的兴奋点通过认读、表演让知识内化 ? ? ? ? ? 通过练习让本单元重点内容得以巩固 S参与的面和热情 ? ? ? ? ? ? ? 听的方法指导（引导S抓关键词） ? ? 复 述 故 事 ? 1)S看图仔细听 ? 2)再听 ? 3)S自己试一试 4)小组内展示 5)S自己思考；同桌交流；四人小组内交流；全班共同解决 ? 1)T出示主体句式，看挂图复述故事 2)抽个别S模仿T复述故事 3)T巡视 ? 4)T巡视 ? 5)指导完成Touch and say 在关键词的帮助下师生共同完成复述 ? ? ? ? ? ? 给S空间，看图进行简单的表达 怎样复述课文（方法指导） ? ? ? ? ? ? ? S运用中存在的问题 作业设计 1.熟练朗读故事描述部分并争取复述故事 2.抄写Blackboard剩余部分 板书设计 Unit7 At the airport Lesson3Blackboard内容 Whose pen is this? This pen is mine. (his ,hers ,yours ,ours, theirs) ?? I wanted to read a book. 教学反思 ? ? 附送： 2019-2020年五年级英语下册 Unit 7(13)教案 北师大版 课时进度 （第4课时） 课型特点 巩固课 教 学 目 标 技能目标 1.基本掌握名词性物主代词的用法，并能运用于询问物丢失物品的归属 2.比较名词性物主代词和形容词性物主代词的异同 知识目标 1.名词性物主代词mine,? ours, yours, his, hers, theirs,运用于询问或回答物品的归属 2.完成练习 情感、文化、策略目标 通过名词性物主代词的学习，让学生进一步体会汉、英两种语言在表达方式上的异同。 教学重点 名词性物主代词的用法 ? 教学难点 名词性物主代词的用法 ? 教具准备 录音机、投影仪 ? 教? 学? 过? 程 活动进程 学　生 活　动 教　师 引? 导 设　计 意　图 重点 关注 ? ? ? ? 复 习 ? 1)S指书小声跟读 2)同桌互相检查读的情况 3) S自创情景表演Talk? together? 1)T放story的对话部分 2)T了解情况 ? ? 3)指导 通过复习调动学生已有知识为巩固练习打下基础 S读书情况即对已有知识掌握情况 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 练 习 Read and circle S： 用铅笔完成练习。 ? ? ? 同桌交流 ? 集体订正练习 ? Listen and match ? S：听音，完成练习 ? ? ? 集体订正，一句一句听 ? ? Let’s find out ? S明白要求 自己口头描述 同桌交流 完成练习 集体订正 ? ? T：要求 明白要求； 独立完成； 圈出不懂 巡视 ? ? ? 教给做题方法 ? ? ? ? ? T：要求 独立完成 给时间看图 ? ? 方法： 先看图，听时抓关键词 ? ? ? ? T：引导读例句 指导练习 通过练习让S学会用所学知识解决问题并通过T的指导点评巩固本单元主要内容 S对知识和方法的掌握情况 作业设计 1.再熟读story 2.阅读P8-9练习 板书设计 Unit7 At the airport Lesson4 Is this classroo