2019-2020年五年级语文上册 口语交际习作二教案 人教新课标版.docVIP

2019-2020年五年级语文上册 口语交际习作二教案 人教新课标版 教学目标 1.能围绕“浓浓的乡情”这个主题讲清楚自己的活动安排. 2.能与同学进行商讨，培养自主合作的参与意识. 3.通过活动，培养对家乡的热爱之情. 4.能就口语交际的内容，大胆发挥想象，写出家乡的变化，表达对家乡的热爱之情. 课前准备 1.收集与“浓浓的乡情”相关的诗词、歌曲、故事等. 2.了解班级同学的特长，以便策划活动. 3.通过书籍、电视、网络等媒介，了解怎样策划才能搞好一次活动，可以事先参阅一些好的经验. 课时安排： 3 课时 第一课时 口语交际 一、谈话导入.激发兴趣 俗话说得好：一方水土养一方人.每个人对自己的家乡都有着深厚的感情.大诗人李白用诗句“举头望明月，低头思故乡”来表达自己对家乡的思念，而这诗句也成了表达思乡之情的千古名句.今天也让我们来畅谈一下对家乡的热爱之情吧. 二、畅所欲言.抒发情感 1.同学们，请你们来说说对家乡的热爱之情吧. 2.现然大家都这么热爱家乡，那么我们就以“浓浓的乡情”为主题来策划一次活动.既然是活动，形式就要丰富多彩，要通过丰富的内容、精彩的节目来表达对家乡的热爱之情. 三、小组交流讨论 1.明确小组讨论的内容：表演哪些节目；由哪些同学表演；怎样表演才能使节目更精彩. 2.重点讨论怎样演才能使节目更精彩，根据讨论情况列出节目表.老师参与部分小组的交流，给予指导. 3.小结过渡：刚才老师参与了部分小组的讨论，看得出来同学们事先都做了精心的准备，而且在讨论的过程中非常热烈，方方面面的问题都能考虑到.每个小组都希望通过策划这次活动来表达对家乡的热爱，那现在就请同学们来展示一下你们小组策划的活动方案吧. 四、展示活动方案 1.以小组为单位展示活动方案. 2.其他同学可以质疑，也可以和同学进行深入的交流. 3.师生共同评议.综合大家的意见，全班制定一个活动方案. 五、总结 同学们，这节课，通过策划“浓浓的乡情”这个活动，不仅锻炼了我们的组织策划能力，而且还激发了大家对家乡的热爱之情，相信“浓浓的乡情”这个活动一定能够获得成功. 第二课时 习作指导 一、谈话导课，激发兴趣 在策划“浓浓的乡情”活动中，同学们尽情抒发了自己对家乡的热爱之情.是呀，谁不爱自己的家乡呢?今天让我们大胆地想象一下，通过我们的努力，二十年以后的家乡会是什么样子? 二、大胆想象 1.想象家乡发生的巨大变化. 2.想象儿时的小伙伴会是怎样的. 3.想象久别重逢的亲人会有怎样的感慨. 三、阅读提示，明确要求 学生默读提示，明确习作要求及内容. 四、小组互说.打开思路 五、全班交流，教师适时点拨. 六、试写初稿.自行修改 1.回忆这组课文中作者运用的表达感情的方法，试着在自己的习作中加以运用. 2.要求书写工整，语句通顺. 第三课时 习作修改 一、小组评议，互改 1.小组内互读互改，提出修改建议. 2.根据同学的建议再次进行修改. 二、佳作赏评 每个小组推选好的作品进行全班赏评，可以是全文，可以是片断. 附送： 2019-2020年五年级语文上册 古文二则 1教案 沪教版 教学目标 1.能借助注释、课后译文、字典读懂古文的内容，把古文译成白话文并初步体会古今义的异同。 2.在教师的指导下了解古文学习的基本方法。 3.有感情地朗读古文，做到停顿正确，会背诵两则古文。 4.懂得遇事要感于实践，抓紧时间不拖拉，在实践中学会本领的道理以及体会学习、生活的快乐和美好。 重点和难点 1、读懂古文的内容，并能译成白话文。 2、了解古文学习的基本方法，初步体会古今义的异同。 教学过程 一、揭示课题： 1.上课前老师先带大家做个游戏——对名言。要求说出下句，并说说名言的意思。 媒体出示： 书上有路勤为径，（学海无涯苦作舟）。 书读百遍，（其义自见）。 敏而好学，（不耻下问）。 2.中国古代文化是人类历史上最悠久、最灿烂的文化之一，许多名句佳篇为后人广为传颂。以上的名言，大家并不陌生，它们都是摘自文言文，也就是古文。下面请几位同学读一读（配乐），谈谈读后的感受（朗朗上口，语言精练且深刻。） 3.揭示课题：*30、古文两则 4.出示学习古文的基本方法：读通全文、字字明了、连词成句。 说明： 以名言开头，能一下子渲染上古文课的气氛，让学生体会古文的特点，激发学生学习的热情。通过基本方法的介绍，便于学生今后更好的运用方法自主学习古文。 二、学习《读书有三到》 1.媒体出示： 《读书有三到》引自朱熹的《训学斋规》，朱熹（1130-1200年）是南宋时期理学大家，又是著名的教育家。他一生大部分时间都在读书和教书，提出过许多精辟的见解，对于今人，仍有启示和借鉴的作用。 2.初读课文，读准字音，不添字，不漏字。 3.再读课文，了解古文意思. （1）教师范读（配乐），学生在心中默默