2019-2020年五年级语文上册 森林警察教案 北京版.docVIP

2019-2020年五年级语文上册 森林警察教案 北京版 教学目标： 　　1.认读11个字。 　　2.了解课文内容，能按照事情发展的先后顺序讲述这个故事。 　　3.能够在小组中跟同学交流自己的看法。 教学重点： 　　1.了解课文内容，能按照事情发展的先后顺序讲述这个故事。 　　2.能够在小组中跟同学交流自己的看法。 教学难点： 　　了解课文内容，能按照事情发展的先后顺序讲述这个故事。 教具准备：课件。 教学过程： 　一、导入 　　出示课题，你有什么想法？ 　二、默读课文，思考 　　1.在美国钓鱼有哪些规矩？ 　　2.你对美国的森林警察有怎样的了解？ 　　3.我为什么会受罚？从而懂得了什么？ 　　4.分段 　三、按照事情发展的先后顺序讲述这个故事。 　四、讨论 　　美国马里兰州关于钓鱼的规矩以及森林警察的严格执法，是否有点小题大做呢？ 　五、小结：通过学习这篇课文，你有什么收获？ 　　1.读 　　2.标 　　3.批注 　　在生活中要有遵纪守法的意识。 　　（1）想钓鱼，不能钓 　　（2）检查鱼钩 　　（3）装入网兜 　　（4）受到重罚 　　（5）看到法规 　　关爱动物；在生活中要有遵纪守法的意识。 　　学生自学培养自学能力 板书设计: 　　4*森林警察 　　关爱动物 　　人人 要 遵纪守法 附送： 2019-2020年五年级语文上册 楼兰之死2教案 北师大版 教学目的 1.探究楼兰之死的原因，引发学生深入思考——土地沙漠化的问题，是人类面临的重要的生存环境问题，增强学生的环保意识。 2.引导学生保护环境，要从现在做起，从我做起，从小事做起。 3.通过阅读，使学生了解除了以前学习过的列数字、作比较等说明方法之外，诠释、具体的事例，以及适当的引用，也是说明事物的方法。 4.知道本课是从历史和环保的角度来说明变化的。 教学重难点： 探究楼兰之死的原因，引发学生深入思考——土地沙漠化的问题，是人类面临的重要的生存环境问题，增强学生的环保意识；了解诠释、具体的事例，以及适当的引用，也是说明事物的方法。 教学准备 ： 1.课件 2.资料收集 教学时间： 1课时 教学过程 一、引入 板书“楼兰之死”，学生根据课题质疑，提出本课研究的问题。如 ：楼兰死亡的原因，楼兰的地理位置，楼兰是什么样子的。 二、品读课文1-3自然段 通过读，体会作者应用引用和对比的说明方法来说明楼兰及周边地区的沧桑巨变 归纳概括 ：完成填表（用简洁的文字表达） 地名 时间 以前 现在 楼兰 罗布泊 塔克拉玛干 变化的原因 通过对比，让学生发表自己的感受，并通过现象引起学生深入的思考 ：楼兰为什么会死，为什么在短短的1000多年里会销声匿迹 ？ 三、学生自主探究楼兰死亡的原因（阅读2-6） a、自组学习，小组交流 b、概括出死亡原因——土地沙漠化 c、土地沙漠化给人们带来哪些威胁 ：读书体会 d、补充资料，体会土地沙漠化的严重性和紧迫感 e、造成土地沙漠化的原因： 自然的原因（河流改道，沙尘暴，气候的变化等因素） 人为原因 ：（战乱，过度垦荒，破坏植被……） 四、升华 1.保护我们生存的环境，我们能做什么 ？从身边做起从现在做起，举日本人到内蒙植树的事情。把保护我们的生存环境看为是自己的责任。 2.站在楼兰的废墟上，你一定感慨万千，此时此刻你想对世人说些什么 ？把你想说的话写下来。 五、课后作业 社会调查 ：自己所生存的环境土地面积是多少，绿地面积是多少，是否有加速自然灾害进程的做法和情况。 资料 ：由于自然条件和人为活动的影响，我国土地的沙漠化危害也较为严重，据有关资料统计，我国沙漠化土地已达33.4万平方公里，而且正以平均每年增加1560平方公里的速度扩张着。从其发展趋势来看，如不采取防治措施，今后10年我国的沙漠化土地仍将继续增加 中国西部同沙线共有130万平方公里的沙漠、戈壁、沙化土地，横贯新疆、甘肃、青海、宁夏、山西、陕西、内蒙、河北直到东三省，直接威胁、危害着占国土总面积42.4%的辽阔地域，其中包括天津、北京两个大都市。 　　这是一条长达近1万公里，最宽的地段1000公里的浩浩荡荡的风沙线。 　　这是一条咄咄逼人的风沙线。 　　华北、东北、西北、三北地区200多个县、旗的人民在风沙线上挣扎，2亿多亩农田遭受风沙之害，1.5亿亩草场沙化、盐渍化，800多公里铁路、数千公里公路面临着被风沙压埋的前景。 黄沙染上残阳之血。在任何一个初次与之相识的人眼里，世间美景不过如斯。但这却是一种死亡的美丽。而在沙漠面前，人类已经后退了数千年。现在，沙漠已经离我们不足70公里，内蒙古锡林郭勒方向呼啸而来的狂沙是造成每年春天沙尘暴天气的罪魁。看着这张中国沙漠分布图，我想，或许，未来的岁月里，我们将打响一场与沙漠作