2019-2020年五年级语文上册 母鸡5教案 西师大版.docVIP

2019-2020年五年级语文上册 母鸡5教案 西师大版 教学目标： 1、认识7个生字。 2、自主积累词语。 3、熟读课文，弄清课文主要内容过程与方法目标：发挥生的自主性，小组合作讨论情感态度目标 ：培养生良好的学习习惯 教学过程 一、板书课题 9、母鸡 二、出示学习目标： 1、认识7个生字。 2、自主积累词语。3、熟读课文，弄清课文主要内容三、初读课文（第一次先学后教） 1、自学指导： （1）、大声朗读课文，做到字词准确语句通顺 （2）、勾画出生字词多读几遍 （3）、8分钟后，我们来比一比谁把生字读得最准确，声音最洪亮 【生根据自学指导学习】 2、出示词语解： 警戒 颤颤巍巍 尖锐 凄惨 如怨如诉 啄食 疙瘩 惊恐 田坝 预备 生齐读 抽生读 3、听写生字词 4、师点拨：戒 哼 四、第二次先学后教 师出示自学指导： 1、自由大声的朗读课文 2、熟读课文 (读准字音，注意停顿） 3、分组比赛，看哪一小组读得最好 【生根据自学指导学习，3分钟后检查】 五、第三次“先学后教”（读课文，理解课文内容） 1、师：课文字音都读准了，请看自学指导三（出示自学指导三）：请同学们先默读课文，划出不理解的词语；再分小组联系上下文理解词语，理解课文内容，5分钟后，我们来交流。 2、生自学，师巡视。 3、交流。 六、当堂训练 熟读课文，牢记生字词 积累词语 教学反思： 附送： 2019-2020年五年级语文上册 水就是生命2教案 北师大版 教学目标　　　1.通顺流利的朗读课文，掌握本课8个生字，正确理解读写“粗制滥造、新陈代谢、吐故纳新……”等词语。　　　2.理解课文内容，了解水和人类的密切关系，理解“水就是生命”，让学生懂得要保护环境、珍惜水资源。　　　3.学习课文围绕中心按一定顺序准确生动的说明事物的方法。　　　4.初步了解写提纲笔记的方法和重要性。 教学重点、难点　　　1.了解水和人类的密切关系，理解“水就是生命”。　　　2.初步了解写提纲笔记的方法和重要性。 教学时间 1课时 教学过程 一、揭示课题，导入新课　　同学们，今天我们来学习一篇新课文。（板书、齐读课题）你想到什么？（学生联系自己的生活经验回答，教师随机评价）刚才同学们就这个课题，谈了自己的看法。让我们看看从课文中能否有新的发现（调动学生读书兴趣）二、检查预习情况，初读课文　1.自由朗读课文，注意读准字音，把课文读通顺。　2.出示生字词，指读，解释词语“不言自明、粗制滥造”等（注意分层次识字）　　　　（检查学生的预习情况，使学生养成良好的学习习惯）三、精读课文，感悟文章特点　1.出示：液、汗、泪、尿、泄，齐读，你发现了什么？　　　　（学生回答，教师随机评价）　　　　这些都与我们的健康息息相关，它们又都和水有关系。　2.水在我们身体中究竟扮演着什么角色呢？请同学们认真读书，划出有关语句。　　　（随学生回答，板书：化学师、运输兵、调节器、润滑剂、卫士）　3.哪些段落进行了详细介绍？（学习2—6自然段）　4.由此可见，水的重要性不言自明，齐读第七自然段。　5.的确，不吃饭可以坚持几十天，但是不喝水一个星期也活不成！水在我们的身体中发挥着重要的作用，维持着我们的生命（板书：维持生命）所以我们要讲究饮水卫生。（板书）　6.应该从哪几个方面加以注意呢？读读课文的相关段落，和小组同学说一说。（培养学生的归纳概括能力）　　　(指读，板书) 　7.现在同学们已经成为研究水与人类关系的专家啦，有一位科技日报的记者，想采访一下专家们了解水与人类的关系，以小组为单位进行对话　（通过这种方式，调动学生兴趣，加深对课文内容的理解）　8.总结板书：今天我们从“维持生命”和“讲究饮水卫生”两方面了解了水和人类的密切关系，所以说，“没有水，就没有生命。”我们已经了解了许多喝水的道理，但是养成好的习惯还要靠大家。　　通过黑板上的提纲，同学们可以一目了然的了解我们这堂课所学的内容，今后同学们在阅读学习中也可以采用这种方法。　　（教给学生学习的方法：写比较详细的提纲笔记，可以帮助我们比较具体的掌握内容要点）　9.通过学习，我们知道了水与人类有这么密切的关系，那你有什么想说的话吗？（学生畅所欲言）　10.水和我们人类的生存息息相关，水就是我们的生命，让我们爱护水吧,否则,人类见到的最后一滴水将是自己的眼泪!　　（