2019-2020年五年级语文上册 荷塘旧事 4教案 长春版.docVIP

2019-2020年五年级语文上册 荷塘旧事 4教案 长春版 教学目标： 1．学习本课生字，注意“润”字和“恋”字的写法，理解文中词语的意思。 2．学习文中景物描写的方法和作用。 3．体会作者赞美自然、赞美人类淳朴的爱的思想感情。 教学重点、难点： 1.让学生了解文中景物描写的方法和作用。 2.理解课文中小伙伴们性格特点，体会作者的思想感情。 教学准备：查找与课文有关的文字、图片以及音像资料。 教学时数：三课时。 基础知识： 苞(bāo)（苞谷）（苞米） 娇(jiāo)（娇生惯养）（娇嫩）（娇惯） 润(rùn)（湿润）（润滑）（润泽）（润格） 抚(fǔ)（抚摸）（抚育）（抚养） 烘(hōng)（烘托）（烘衬）（烘染） 逼(bī)（逼迫）(逼问)(逼真)(逼近) 恐(kǒng)(恐怕)(恐惧)(恐慌) 恋(liàn)(留恋)(恋恋不舍)(眷恋) 第一课时 教学内容： 1．初读课文，了解课文主要内容。 2．自学本课生字、新词。 教学过程： 一、导入新课:教师以“童年往事”为话题导入新课。 （解题：荷塘：事件发生的地点。旧事：往事。） 二、自读课文，初步体会作者的思想感情。 三、检查预习情况。 四、再读课文，概述文章的主要内容。（全文分三个部分，头尾自然段各为一部分，中间为一部分。） 1. 第一部分，交待事件的起因，目的是引出往事，为下文做铺垫。第二部分，属于回忆往事部分。 2. 2、3、4、5段是写白天和夜里荷塘的美丽景色，景色美是怀念的一个原因。 3. 6、7两段写“狗刨比赛”，突出了童趣，突出了小伙伴们快乐的生活，纯真的性格与美丽荷塘的和谐美。 4 接着写“打水仗”，表现了小伙伴们的纯朴和亲密无间。 第二部分的最后写“我”溺水被救，表现了小伙伴们聪明、机智、纯朴、善良。第三部分点明本文主题：我认识了大自然和谐的美和人类的纯朴的爱。 第二课时 教学内容：深入理解课文，让学生了解文中景物描写的方法和作用。体会作者赞美自然、赞美人类淳朴的爱的思想感情。 教学过程： 一、品读15自然段。 1．找出文中描写荷塘景色的句子。在朗读中理解、掌握景物描写的方法及景物描写在文中的作用。 2．这些句子都用了什么修辞手法？有什么作用？ 二、研读探讨 620自然段，学生分组讨论学习。 三、拓展迁移： 作者为什么要冲破那道“绿色边缘线”？怎样理解那道“边缘线”？谈一谈你的看法。 板书设计： 荷塘旧事 引出往事： 回忆往事： 怀念往事： 附送： 2019-2020年五年级语文上册 莫高窟 3教案 苏教版 教学要求： 　　　知识目标：学会本课生字，理解“威风凛凛”、“栩栩如生”、“举世闻名”、“结晶”等词语的意思。体会文中关键词句在表达情意方面的作用。 　　　能力目标：积累课文中的优美词句、精彩段落。背诵二、三段。 　　　情感目标：正确、流利、有感情地朗读课文，体会我国劳动人民伟大的智慧，学生热爱我国灿烂民族文化。 重点难点： 　　　1. 学会随文识字同，学会本课的生字。 　　　2. 学会正确、流利、有感情地朗读课文，理解重点词语的意思，体会莫高窟的美和古代劳动人民的伟大。 课时安排：两课时 第一课时 教学目的： 　　　1. 掌握本课生字的正确发音和规范书写。 　　　2. 正确、流利、有感情地朗读课文。 　　　3. 理解课文内容；感知文章结构。 重点难点：学会随文识字同，学会本课的生字。 教具准备：本课生字、词语卡片，中国地图。 教学过程： 　　一、创设情景，引入新课。 　　　1.谈话解题：我国是一个历史悠久的文明古国，无数灿烂的艺术瑰宝吸引着中外游人。其中甘肃敦煌的莫高窟、河南省的龙门石窟、山西省的云岗石窟，被誉为我国石窟艺术的三大宝库。今天，我们将走进敦煌去一睹莫高窟迷人的风采。（板书：14.莫高窟） 　　　2.（放有关莫高窟的音像资料）简单介绍：在鸣沙山壁上密密层层地凿了近500个洞窟，每个洞窟都有彩塑的佛像和艳丽多姿的壁画。 　　　3.引发学生思考：欣赏了莫高窟，你想到了什么？（让学生畅谈感受）教师相机小结并过渡。 　　 二、自主识字，了解大意。 　　　1.自由轻声读课文，勾画出本课不认识的生字、词，用自己喜欢的方式自学生字、词，试着把课文读通顺。 　　　2.默读课文，思考： 　　　　（1）这篇课文从哪些方面介绍了敦煌莫高窟？ 　　　　（2）作者是怎样评价莫高窟的？ 　　 三、师生互动，检查情况。 　　　1.认读词语，师生正音，提示学生注意音难字难和形难字。 　　　2.指名朗读课文，要求：正确、通顺、流利。师生评议。 　　　3.对于思考题你有什么见解？组内交流，指名学生汇报交流情况，师相机板书：明珠　智慧结晶　艺术宝库 　　 四、略读一、四段，感知文章结构。 　　　1.齐读第一段，勾出这一段的中心句。读中心句并思考:你认为这一句话在全文中起