方利民老师作文教学语丝.doc

方利民老师作文教学语丝： 有生活的地方就有作文，带领学生走出课堂，走向大自然，走向鲜活的现实生活，放眼天地宇宙，山水花木，飞禽走兽及生活中的人和事。 　　目之所及，无一不是观察想像的天地，无一不是积累习作素材的场所。杜甫《望岳》诗说：“造化钟神秀。”大自然集中了无数神奇美妙的东西。只要学生自觉地去看、去想、去说、去写，动人景象是会呈现在我们眼前。 教师要敢于破除“封闭式”的教学秩序，让学生走进大自然，去观察馥郁的山谷，凹凸起伏的原野；去欣赏蔷薇色的春天，金黄色的秋天……去陶冶健康的情感，去捕捉丰富多彩的作文素材。 秋的音韵 周轩铭 秋天，悄悄地来了，不带一片云彩，只带一片金黄。黄色是它的象征。多么美好，多么美丽的黄色呀！ 校园里、小区内、还有乡下的小道上，处处都铺满了黄色——落叶。它就像一块厚厚的、柔软的毛毯！只要你见了它，就永远不会忘却。我最喜爱风中落叶的足音：“沙沙沙”，“沙沙沙”。坐在树下，欣赏着这片美景：风温柔地卷起一些落叶，拂过你的脸颊，痒痒的，舒服极了！捡起一片落叶，细数精致的纹理，我看到了它蕴含的生命的奥秘。那一刻，我真正体会到了“解落三秋叶，能开二月花”的。 “哗哗哗”，那是什么？哦，是秋雨的声音。它落在大地上，滋润万物。雨落在嫩绿的叶片上，使无数枝叶一齐欢乐地颤抖；雨落在田野上，它们以交响乐的方式，使农作物快速成长；雨落在小鸟的巢里，刚出口生的小鸟疑惑地抬起头，向上看。那是什么，一滴滴的，真奇怪。它还长开双嘴去接雨滴呢！雨落在…… “啦啦啦”，那是什么？哦，是金黄的桂花舞蹈的声音。一群枝枝桂花翩翩起舞，好似一位美丽的女子，向人们绽开了笑脸，频频点头！ “扑扑扑”，那是什么？哦，是大雁的翅膀扑动的声音。它们犹如受阅的士旬兵，排着整齐的一字形，向南飞去。不少还依依不舍地回过头来，用留恋的眼神望着我们，它们在这儿定居了一个春秋，早已和这里结下了深深的友谊，可无奈它们为了过冬才不得不向南飞去。 秋的音韵是独特的，也是耐人寻味的！ 【方老师点评：推荐美文★★★★★★——我最欣赏的是第一、二小节，秋天的描写中要有“我”的存在，我的个性。不要写一些“公共”秋色描写……】 秋的美丽 孙镔 秋天的美是成熟的——它不像春那么羞涩，夏那么袒露，冬那么内向。 秋天的美是理智的——它不像春那么妩媚，夏那么火热，冬那么含蓄。 秋，收获的季节，显黄的季节——同春一样可爱，夏一样热情，冬一样迷人。 我爱秋天，更爱秋天的一切：田野、细雨、落叶…… 秋光绚丽，金风送爽，如海的高粱举起火把，无边的大豆摇响铜铃。田野里，金灿灿的麦浪翻滚着，沉甸甸的稻穗压弯了稻杆的腰。稻子田稻粒在阳光的照射下，像无数黄色珍珠，熠熠闪光。 秋天的的雨亦是美丽。秋雨如烟如雾，无声地飘洒在那空地上的瓦砾堆里，枯枝败叶上，淋湿了地，淋湿了房，淋湿了树。天地间好像挂上了一条珠帘，白花花的，一切变得迷迷蒙蒙。啊，秋雨又给秋天穿上了一件神秘的纱衣。 当秋雨细细地下着时，我一片片叶子从树枝上落了下来，我的眼前出现了落叶妆成的秋色。有人说，秋天的感情是“悲”，“山山黄叶飞”更显得肃杀凄凉。可我觉得，眼前的落叶是美好的：它还是嫩芽时就向人们报知春的消息，长成翠叶时增强树枝干。秋天，它老了，欣然成为大地的一份养料。没有赞美诗地，只有秋风飒飒；没有墓志铭，大地是归宿，树木记下了它的功绩。它用自己的奉献，用自己的生命，换来了金秋的无比美好，这是多么崇高的牺牲精神啊！ 秋天，具有黄金的特征，庄重、深沉、和平、富有。 万物始于春，而成于秋。 秋天是美丽的！ 【方老师点评：推荐美文★★★★★★——文章的真是要来源于自己的内心，可能你有此想法，但，更多的是别人的思想，别人语言。要结合现实，写自己真实的秋！】 秋景美图 杨杰 秋天的风，吹走了春季的“湿”，吹走了夏天的“闷”，带来了一阵清凉，人们都说，秋风是干燥的。 我却不以为然，我喜欢秋风拂面的感觉，它可以让人头脑清醒，可以让身上的尘埃飞向远方，可以带我们的灵魂走进秋色。 秋风一闪，满天飞舞着蝴蝶一般的落叶，万树都会报以热烈的掌声和优美的舞姿，那个场面隆重盛在，不亚于盛大晚会的热闹场面。 叶子纹间碰撞出的响声似乎在向大地母亲报喜，离家的孩子要回到大地母亲的怀抱，激动的心情是无法用言语来表达的，也不需要表达，因为秋风已经悄悄地告知了大地。 秋天的叶，带走了春季的“绿”，带走了夏季的“悄”，带来了一个漫天飞舞的动人场面。每一片落叶都是一个生命的结束，同时又是另一个生命的结束，同时又是另一个生命的开始。 落叶在秋风中尽情地舞动阿娜的身姿，时而翩翩下落，时而优雅转圈，时面随风而行。身披黄衫的它们，此时是在以最优美的舞姿的大树告别，感谢大树母亲的育之恩。秋天的落叶铺满了世界各个角落，一路踏过，犹如在弹奏着动听的钢琴曲，此时彼伏，有“大