李附4.doc

附件5： 吉林省第十届自制教具评选和参评作品技术资料(式样) 一、教具或名称：大气压强演示器 二、教具制作人单位、姓名、邮编：吉林省 松原市额如乡中学 关迪 李岩 131103 三、教具装置图 图1 四、仪器或特点及用途 1、特点：本教具简单易用，现象明显，学生易观察，教师易操作，教学更加形象化，模拟现象更为科学、生动和有趣。 2、用途：演示大气压强的作用大气压强与体积的关系，注入空气体积减小，压强增大。注入空气体积增大，压强减小。 五、制作材料 截面约150mm×190mm的“ 铁架台”形一架，点滴管一只，一个大针头，一个小针头各1个，支架杆及支架座各1。 六、制作方法 1．剪掉点滴管针头一侧，截口处与大针头接上并注满水充满整个点滴管，并把整体固定在铁架台上，如图2所示。 图2 在点滴滴水处用小针头扎个眼，注入空气，使水从点滴管的另一侧出来。如图3所示。 （注：必须保证大针管和滴管里有水和空气形成的压力。） 图3 固定好支架及支架座，并在支架座上安装接水桶。如图4 图4 使用方法 1．将本教具放置在水平桌面上，从大针头上往滴管里完全注满水，在点滴滴水处用小针头扎个眼，注入空气，使水从点滴管的另一侧出来。 2．在小针头处慢慢注入空气，发现水流出来较慢，快速注入空气发现水流流速很快。这说明A处的压强比B处的大，而在横截面较小的B处，水流比较集中，水的流速显然比在A处的要大。这就是说：流体在流速大的地方压强较小，在流速小的地方压强较大。 （全文完） 说明： 1．参评技术资料按以上式样共七部分。请用标准稿纸誊写。要求文字简练，字迹清楚。使用国际单位制。 2．第六和第七部分（“制作方法”和“使用方法”）一定要尽可能详尽叙述，并用图示配以说明。教具名称和作者地址、姓名、邮编请务必写清。 3．文中请按图1、图2…顺序依次标出图位，图可附文后。附图请用黑墨、白纸精确描绘，请务必注明尺寸，图中注释应与文稿一一对应。