2019-2020年五年级语文下册 义犬复仇 3教案 北京版.docVIP

2019-2020年五年级语文下册 义犬复仇 3教案 北京版 教学目标： 1.掌握生字词。 2.通过体会,抓住文章重点词、句，提高学生品词、品句能力。 3.理解课文内容，激发学生坚持正义反抗侵略的思想感情。 教学重点: 深入体会“义犬”的内涵。 教学难点：深入体会“义犬”的内涵。 教学时间：1课时 教学准备：生字卡片、pptok 教学过程： 一、导入： 在炮火硝烟的战场，在抗灾抢险的最前线，无数战士为了国家的利益，为了人民的安危，置自己的生死于不顾，甚至献出了宝贵的生命，这就是我们最可爱的人军人。 同时，还有一支队伍与之并肩作战，英勇杀敌，在灾难中帮助搜索、救援生命，这就是军人最为得力的助手军犬。 这节课，让我们一起去了解一个发生在二战期间，发生在反侵略、反法西斯斗争中一段军人与军犬之间的真实感人的故事。 二、打开书，哪些画面令你深受感动的地方？请反复读。 你反复读了哪些语句，为什么？ 据说哨所这个年轻小伙子斯达罗，是一位很优秀的军犬引导员。这个年轻人博览群书，极有教养。他引导的这条牧羊种的大狼狗年轻健壮，训练有素，对他依恋极了。这个年轻人性格温和、彬彬有礼，同时，他又是个性格刚毅、英勇顽强的人。他把所有的精力和空闲时间都花在这条狗身上。他甚至能从狗的最微小的行为变化，以至于耳朵的耸动而懂得狗的心情，而这条狗对斯达罗也很有感情，凡是主人的命令，它都能出色地完成，甚至能从主人的一个眼神中知道该干什么。 文尔内对主人有情有意，对敌人有着刻骨仇恨。 三、在文章中，有些数字、词语，画面反复出现，深深震撼了我们的心。 1.两根手指：（罪恶） ①文尔内看到主人倒下，发疯似的扑到凶手身上，用自己尖锐的牙齿咬住了那只开枪的手……抓：“扑”、“咬”，体会。（犬：奋不顾身，一往直前）文中用了省略号，省略了什么？狗嘴里仍咬着两 根罪恶的手指头，（体现对主人的忠诚，对敌人的仇恨）。 我们都知道，文尔内是一条普普通通的狗吗？不是，它是一条军犬。可以说在当时的时代背景下，战士们是把军犬、战马视为自己的战友，像亲密的朋友一样对待它们的。其实,文尔内和我们一样，假如是你面对八年前杀害自己“战友”的敌人，你会怎么做呢？ 那么文尔内的行为让你对它产生了怎样的感情？（敬佩之情）请你怀着这种敬佩之情读一读这段不寻常的行为吧！ （正是因为斯达罗对待文尔内像对待战友一样的亲切和无微不至，才使文尔内对自己的主人如此依恋和忠心的。其实，人与动物之间的交往也好，人与人之间的交往也好，只要我们真心地付出，就一定能换来别人的信任。） 为主人咬掉了仇人的手指，可这个仇人并没有死，他会做些什么？你凭什么这样推测？ （杀狗的行为，纳粹党党证和盖世太保登记卡，手枪） 终于为主人报了仇，咬断了他的喉咙。狗嘴里仍咬着两根罪恶的手指头。抓：“仍”，体会。 师：作者用词多么准确，用一个“仍”字就能体现对主人的忠诚，对敌人的仇恨，请带着你的理解、情感。 ⑴这个人掏出手枪，边躲闪边开枪，虽射尽了子弹，可还是被狗咬断了喉管……(八年后文尔内受致命枪伤时……) ⑵文尔内看到主人倒下，发疯似的扑到凶手身上，用自己尖锐的牙齿咬住了那只开枪的手……(文尔内八年前受重伤的情况下) (仅仅是要断了仇人的喉咙吗？消灭了侵略者、法西斯分子)文内尔的死是为正义而战，为正义的反法西斯，反侵略而战。 2.八年之久：（不同寻常） “狗的不寻常的行为用什么来解释？文尔内竟能从柏油路面上的足迹嗅出了敌人的气味！这个人的气味在它的头脑中保存了八年之久！八年来它一直对敌人怀着刻骨的仇恨，并且等到了复仇的一天！” ①从这个“竟”字你读出了什么？ （意想不到，敬佩他的忠诚、英勇、奋不顾身之情） 寻常的狗，可能会从衣物或脚印嗅出敌人的味道，但文尔内（竟能从柏油路面上的足迹嗅出敌人的气味！）寻常的狗，一个人的气味可能会在它的头脑里保存一段时间，但是(这个人的气味在文尔内的头脑里保存了八年之久！)寻常的狗，可能会在一定阶段内对敌人怀着仇恨，八年来文尔内(一直对敌人怀着刻骨的仇恨，并且等到了复仇的一天！) ②带着这种感情读。 ③你可能不知道，此时文尔内已经10岁，对狗来说，这已是古稀之年。它衰老得很厉害，一躺下就睡觉，连躯干的毛发也变灰暗了。知道这些，你还有没想到的吗？八年的时间这么长，文尔内想着复仇，一直在寻找仇人，将敌人的气味保存在头脑中八年，怀着对主人依恋而忠心，对敌人刻骨仇恨，并且等到了复仇的那一天。 文尔内是条狗，不是人，八年的事了，在人的脑海里都已模糊不清了，而这条犬却头脑清晰，想着寻找仇人，想着替主人复仇，这是一条什么样的犬呢？ “忠诚的”、“信守不渝的”。不渝：不改变感情态度 从文尔内的异常表现中，你理解了什么？ ④你能解释着不同寻常的行为吗？把你的理解读出来。 3.这个人掏出手枪，边躲闪边开枪，虽射尽了子弹，可还是被狗咬断了