2019-2020年五年级语文下册 小英雄雨来 1教案 冀教版.docVIP

2019-2020年五年级语文下册 小英雄雨来 1教案 冀教版 教学目标: 1．理解课文内容，学习雨来热爱祖国、勇敢机智的品质。 2．练习用比较快的速度阅读课文，能简要复述主要内容。 3．在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会文中前后呼应句段的表达效果。 4．继续练习给课文各部分加小标题。 教学重点： 用较快速度阅读课文。 教学难点： 体会文中前后呼应句段的表达效果。 教学时间： 2课时 教学过程： 第一课时 一、板书课题，提出自学要求。 　《小英雄雨来》是一篇小说，篇幅比较长，内容较多。学习这类课文首先要知道文章的主要内容是什么，有哪些人物等等，因此可从以下几个方面来阅读课文： 　　1、熟读全文，抓住主要内容。 　　2、理清结构，了解事情的情节变化。 　　3、抓住细节描写，揭示人物思想。 二、检查自学。 速读课文，说说课文主要讲了一件什么事？ 三、读第一部分，指导给第一部分加小标题 1．自读课文，思考这一部分主要讲了什么，画出你认为写得好的语句。（限时） 2．交流。这一部分主要讲雨来游泳本领高。 3．写得好的句子：“芦花开的时候……在柔软的芦花里”。“每到夏天……露在水面上”。 4．给这一部分加小标题。（标题可以在主要内容的基础上概括，也可以选用课文中的语句。这一部分的小标题可以概括：游泳本领高或者“望着妈妈笑”） 四、用同样的方法自学其他部分并加小标题。 五、全班交流 1．雨来游泳本领高 2．雨来上夜校念书 3．雨来掩护李大叔 4．雨来与鬼子作斗争 5．河沿上的枪声 6．雨来没有死 六、试着给家长复述这篇课文。 第二课时 一、复述课文 二、出示问题，品读课文 为什么称雨来是“小英雄”，你从哪看出来的？读一读，画一画。 三、抓住重点，品读课文 1．第三部分 掩护李大叔 初步体会他的机智勇敢。 2．第四部分 雨来和鬼子进行不屈的斗争，深刻体会雨来的机智勇敢和不畏强敌。 3．课文开始时详细交代了雨来游泳本领高，这在全文中有什么作用？ 我们是中国人,我们爱自己的祖国”在文中出现了几次?这样写有什么好处? 四、讨论：1.课文是按怎样的叙述顺序表达文章中心的？ 2.课文的表达顺序是什么？ 板书： 　　　　　雨来　游泳本领高 　　　　　　　　　　↘ 　　　　　　　　　　上夜校 　　　　　　　　　　　　↘ 　　　　　　　　　　　掩护李大叔 　　　　　　　　　　　　　　↘ 　　　　　　　　　　　　　　智斗强敌 　　　　　　　　　　　　　　　　↘ 　　　　　　　　　　　　　　　　村民夸奖 　　　　　　　　　　　勇敢机智　　　↘ 　　　　　　　　　　（热爱祖国）　　　脱险 五、拓展 1．在抗日战争时期像雨来这样的小英雄就他一个吗?谈谈你的认识. 2．读有关抗日儿童团员的故事《鸡毛信》、《小兵张嘎》。 附送： 2019-2020年五年级语文下册 小英雄雨来 2教案 冀教版 教学目标： 1．掌握本课生字词。 2. 通过学习课文，理解课文内容，说出每部分的主要内容，并给每一部分加上小标题。 3. 引导学生了解雨来为掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事，学习雨来热爱祖国、勇敢 机智的品质。 教学重点、难点 1．练习用较快的速度阅读课文，了解课文内容。 2．理解每部分的内容，并能说出每一部分的主要意思，给每一部分加上小标题。 教学时间：二课时 教学准备：有关雨来的资料 教学设计： 　 第一课时 一、教学目标： （一）学习生字、词，理解词语的意思。 （二）练习用较快的速度阅读课文，了解课文内容。 二、教学重点、难点： 练习用较快的速度阅读课文，了解课文内容。 三、教学过程： （一）揭示课题。 （二）学生用较快的速度阅读课文，边读边思考下列问题： 1．这篇课文记叙了一件什么事？故事发生在什么时期、什么地点？从题目上可看出本文是写什么 的？ （是写人物的，主要人物是小英雄雨来。） 2．课文一共有几部分？描写了雨来的哪些英雄行为？ （在学生阅读课文过程中，教师可以给学生计时，学生阅读后，可以对自读速度进行讲评，帮助学生养成快速阅读课文的习惯。） （三）检查学生预习。 1．读准生字字音。 （教师要注意指导学生读准字音。对于学生读不准的字音要及时纠正。） 2．指导学生理解词义。 晋察冀边区——晋，山西省的简称，察，察哈尔省的简称。（1952年撤销，分别并入河北，山西）；冀，河北省的简称。抗日战争时期，在上述三个省连接的边缘地带建立的抗日