2019-2020年五年级语文下册《阿里山的云雾》教案 人教版.docVIP

2019-2020年五年级语文下册《阿里山的云雾》教案 人教版 教学要求： 1、了解阿里山云雾的特点，体会作者热爱大自然，热爱生活的美好情感。2、学习作者观察和表达的方法。3、有感情地朗读课文，把好词好句积累下来。 教学重点： 了解没有风的时候，云雾有哪些特点；起风时云雾有哪些特点；体会作者的情感。 教学难点： 作者为什么会对产生“莫名的惊愕与喜悦？” 教学时数：一课时 教学设计： 一、揭示课题1、学生板书课题，并说说对课题的理解。（学生自己板书并讲解课题的意思，无疑会给学生带来成就感和自豪感。）2、其他学生补充对课题的理解。二、展示预习过程（本篇课文是独立阅读课文，就是鼓励和要求学生用已掌握的学习方法来自己学习这篇课文。教师在课堂中也应作为和学生共同学习的成员，参与到学习过程中去，让学生真正成为学习的主人。）1、按固有的预习要求汇报。（1）预习过程中，文章中的哪些词、句、段激起你读的欲望？（2）预习过程中，文章中的哪些地方激起你查询资料的欲望？（3）你认为文章中哪些地方值得你鉴赏？（4）预习过程中，有哪些地方需要老师的帮助？2、汇报。（1）汇报读的情况。教师在此处应该适当的点拨与指导。例如第二自然段中的“有些”，4个有些所引出的句子的感情处理就不一样；读后还可以询问为什么这样读，这样学生会针对一些词句做出一定的解释，解决了字词。多鼓励学生积极