2019-2020年人教新课标三年级数学《二位数乘二位数》教学设计之二.docVIP

2019-2020年人教新课标三年级数学《二位数乘二位数》教学设计之二 第一课时 教学内容：例1、做一做、练习十四第1、2、3题………[P58、60] 教材分析及重难点： 例1（整十、整百数乘整十数的口算方法） 1．教材为我们呈现了一幅邮递员送报纸、送信的情境图，这个情景图对于学生来说并不陌生，把乘法口算的教学置入这样一个具体的生活情境中，使学生理解乘法列式的意义显得非常自然。 2．图下面先出现解决“邮递员工作10天，要送多少份报纸？”“工作30天，要送多 少份报纸？”的实际问题，并显示出学生自主探讨的计算方法： 300×10=3000 300×30＝　　的计算方法：因为300×3=900 所以300×30＝9000 接着，提出“要送多少封信？”的问题，让学生依照自己的原知展开新知识教学的探讨。 3．对于口算方法的探讨，先让学生独立思考“怎样算”，再分组交流讨论。然后，向全班展示本组的口算方法。对学生想出的口算方法及时给予鼓励，增强学生探索的信心。 4．教师要把准二层次的教学：一是教学乘以10的；二是教学乘以是10的倍数的整十数。 教学重难点：引导学生发现整十、整百数乘整十数的口算乘法的规律，正确进行口算。 教学目标： 1.使学生经历探索整十、整百数乘整十数的口算乘法的过程，能比较正确熟练地进行口算。 2．能正确、熟练地运用整十、整百数乘整十数的口算简便方法乘法解决